Конспект логоритмического занятия "Зимние забавы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида № 14 Пушкинского района

города Санкт-Петербурга

Конспект логоритмического  занятия  в старшей группе

«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».

Воспитатель

Лаврентьева Е.С.

2016 год

Цели:   

1. Коррекционно- образовательные:

Закрепление   знаний детей о зимних забавах и зимнем времени года.

Решаются посредством:

• Развития связной речи, слухового внимания, зрительного восприятия;
• Совершенствования общей и мелкой моторики;
• Выработки четких координированных движений во взаимосвязи с речью;
• Развития фонематического слуха;

     2. Коррекционно–развивающиеся:

2.1 Активизация речевой деятельности детей;

2.2 Развитие динамической координации, точности и четкости выполнения движений в заданном темпе и ритме музыкального сопровождения.

     3.  Коррекционно–воспитательные:

    3.1 Привитие   любви   к зимним спортивным играм, умения   сопереживать, быть готовым прийти на помощь;

   3.2 Совершенствование навыков работы в команде, умение действовать слаженно, сообща;

   3.3 Создание доброжелательной, эмоционально–насыщенной атмосферы совместного творчества детей   и   взрослых на занятии.

      Оборудование:

1. Картинки с изображением сосулек – длинных и коротких. (Схемы ритмов).
2. Стеклянные стаканчики, наполненные разным количеством воды.
3. Пластмассовые палочки.
4.  «Снежинки на варежках».

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

     Дети входят в группу под песню о зиме (любая).

2. Беседа о зиме.

    Признаки зимы.

    Чем занимаются дети зимой?

3. Динамические упражнения под музыку   с имитацией движений.

    А). «Взяли лыжи мы скорей и поехали: вжих…, вжих…, вжих…»

    Б).  «На коньках по льду скользим: щ…, щ…, щ…»

    В).  «Дружно мы на санки сели,

             С горки весело слетели: ф…ф..ф…

      И в сугроб упали: бух!!».

4. Развитие ритма.

    Выбор «Жучки» - считалочка (по выбору детей).

5. Развитие общей моторики, координация речи с движением.

   «Снежная баба»

 Сегодня из снежного мокрого кома мы снежную бабу слепили у дома.

(Идут по кругу, катят воображаемый ком).

Стоит наша баба у самых ворот.

(Рисуют руками три круга, начиная с маленького)

Никто не проедет, никто не пройдет.

(Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом левой).

Знакома она уже всем всей детворе, а Жучка все лает: «Чужой во дворе!»   

(Идут по кругу, последние слова говорит один ребенок – Жучка).

6. Развитие слухового восприятия.

Пока мы веселились, с крыши свесились сосульки и заплакали.

(Картинки с разными по длине сосульками.

  Стаканчики с разным количеством воды).

 «Песня сосульки»

а) Дети стучат палочками по стаканчикам и   определяют  на слух,  где сколько налито воды

б) Отстукивают ритмы: длинный, короткий

 Сначала все вместе, потом каждый по очереди (по схемам – сосулькам).

7. Упражнение на дыхание.

   А) «Вьюга» (Сильный продолжительный выдох).

    Б) Загадка: «Странная звездочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала».

  Дуют на снежинки. (Легкий короткий выдох).

  8. Пальчиковая гимнастика, координация речи с движением.

 «Снежок».

 9. Завершение занятия. Речь с движением. Бег наперегонки.

«Мы на лыжи быстро встали, друг за другом побежали,

раз, два, три, четыре, пять.

Никому нас не поймать».