Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Путешествие зайчишки по зимнему лесу»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 комбинированного вида

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

 «Путешествие зайчишки по зимнему лесу»

                                                                      Воспитатель: Боброва Л. Н.

Санкт-Петербург

2015

Цель:

1. Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность. Составление рассказа по заданным словам;

Задачи:

2. Образовательная: Обогащать знания детей о диких животных, закрепить названия детенышей животных и название жилища животного. Закреплять знания детей о времени года – зиме, устанавливать простейшие взаимосвязи времен года и поведения диких животных. Учить называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суффикса – онок-.

3. Развивающая: Развитие у детей двигательной активности на занятии, координации движений. Развитие  мелкой моторики указательного и среднего пальцев ведущей руки ребёнка; умения координировать движения пальцев правой и левой руки;

 Развитие умения соотносить строки стихотворения с движениями рук и тела. Развитие выразительности речи. Познакомить с теневым театром. 

4. Воспитательная: Развивать у детей интерес к живой природе, бережное отношение и любовь к природе, обитателям леса.. Вызвать у детей положительную эмоциональную ситуацию, чувство жалости и ответственность за маленького зайку, заботу о его здоровье и безопасности, побуждать и поддерживать самостоятельное высказывание детей. Развивать навыки общения и речь.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование: 

Картинки с изображением  зайца, дупла, белки, берлоги, медведицы, норы, лисы.

Карточки с дорожками. Сцена для теневого театра, фигурка морковки для теневого театра; лампа; ширма; аудиозапись

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

Предварительная работа: 

Беседы о диких животных.

Иллюстрации диких животных.

Отгадывание загадок о диких животных.

Чтение литературных произведений. Заучивание стихов. Дидактические игры.

Содержание организованной деятельности детей:

Давайте с вами сочиним сказку. Про кого?

Смотрите, кто здесь проснулся?

Пальчиковая гимнастика:

ЗАЙЧОНОК-ТРУСИШКА

Решил наш зайчишка искать маму. Увидел дорожку и поскакал.

(Спрячьте пальчиками левой руки каждый кружок. Указательный пальчик скачет по дорожке.)

Ловко с пальчика на пальчик

Скачет зайчик, скачет зайчик.

Вниз скатился, повернулся

И опять назад вернулся.

Снова с пальчика

на пальчик

Скачет зайчик,

скачет зайчик!

Снова вниз и

снова вверх!

Зайчик скачет

 выше всех!

Вдруг зайчишка посмотрел вверх и  увидел чей-то интересное. Что же это? (картинка с изображением дупла) кто же здесь живет?

Из дупла показалась белочка.

- Кто здесь? Ой, зайчонок, я тебя не заметила.

Ребята, а вы знаете, почему белочка не заметила зайчишку?

-Я поменял свою шубку на белую. Теперь меня на снегу не видно. А ты, белка, почему стала другого цвета?

-Я тоже к зиме приготовилась. Летом я была рыжая, меня в листве деревьев не было видно. А зимой деревья голые, серые, вот я и променяла свою шубку на серую. Теперь меня среди веточек не видно. Враг не заметит. А сейчас я тороплюсь. Мне надо деток своих кормить. Вот я им орешки приготовила.

Белочка убежала. А  зайка задумался: как зовут у  белочки деток?

Вы, ребята, не знаете?

Поскакал зайчонок дальше. (спрятали левой рукой дорожку и скачем пальцем)

Вдруг зайчик услышал странные звуки. Кто же это?

Подошел к высокой ели и увидел  вот такой дом. Как он называется? (берлога)

Кто там живет?  Заглянул зайчишка, а там медведица с детенышем. Как зовут? (медвежонок) спят крепким сном.

Решил зайчонок их не будить и поскакал дальше. (закрыли левой рукой дорожку и скачем пальцем)

- Ой что –то  зайчишка замерз по дороге. Давайте поможем ему согреться.

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть-

Надо лапочки погреть,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать:

Скок- скок, скок – скок

Надо зайке поскакать.

Мишка зайку испугал,

Зайка прыг… и ускакал.

Зайка согрелся и поскакал дальше (закрыли левой рукой дорожку и скачем  пальцем)

Выбежал на опушку леса.  Увидел новый домик. Как называется? (нора)

Слышит шорох. Кто же это?

Сидит зайка на опушке,

Поднимает зайка ушки.

Слышит: шорох раздается.

За кустом лиса крадется.

Вот лиса раскрыла пасть.

Как бы зайке не пропасть!

Зайка – скок, скок, скок,

Прыгнул вбок – и наутек!

Лиса не догнала зайку, облизнулась и пошла к своим деткам. Как их зовут? (лисята)

А наш зайка поскакал дальше. (закрыли левой рукой дорожку и скачем )

Теневой театр,  выключаем свет)

Темнеть стало на улице. Но зайчишка увидел … (морковку) кто ее приготовил? А вот и сама мама – зайчиха ждет своих зайчат. Ну – ка,  зайчатки,  бегите  к маме!

Стали все радоваться и танцевать. Вот и сказке конец. Понравилась вам сказка? Расскажите ее ребятам? А вечером мы с вами поиграем в теневой театр.

Используемая литература:

1. Аполонова О. С._Педагогические условия развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста.

2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. - Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста. Практическое пособие для воспитателей детских садов. – Воронеж, 2001.

3. Лопухина И. Логопедия (речь, ритм, движение) – СПб.:  Дельта, 1997

4. Новиковская О.А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях: практическое пособие для педагогов и родителей – СПб.: КОРОНА-Век, 2009.

5. Рузина М. С. Пальчиковые и телесные игры для малышей. – СПб.: Речь, 2003.

6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики.- СПб.: КОРОНА принт; М.: Бином-Пресс, 2006.