Конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД  по  развитию речи в подготовительной группе.

Тема: « Моя любимая игрушка в детском саду».

Цели:

Формирование у детей умение структурно строить текст рассказа описания (начало, середина, конец).

Задачи:

Образовательные

1.Учить детей составлять описательный рассказ об игрушке.

2.Совершенствовать связанную речь.

3.Обогащять и развивать словарный запас.

4. Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Развивающие:

1.Развивать мелкую и общую моторику.

2.Развивать внимание и мышление.

3.Рразвивать речь через художественное слово, полные ответы на вопросы, составления рассказа об игрушках.

Воспитательные:

1.Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2.Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование:

Ход занятий

Дети сидят полукругом перед воспитателем.

1.Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько много игрушек в нашей  группе. А дома у вас много игрушек? Какие?

Дети: называют игрушки.

Воспитатель: Выберите, пожалуйста, одну из всех- самую любимую вашу игрушку и положите ее перед собой.

Дети: Выбирают свои любимые игрушки.

Воспитатель: Ребята, а в какие игрушки вы больше всего любите играть дома.

Дети: Называют игрушки.

Воспитатель: А теперь, назовите, пожалуйста, игрушки, с которыми мы с вами ходим на прогулку. ( Ответы детей).

Воспитатель: а сейчас я вам загадаю загадки:

Я скачу, и молчу.

Упаду не закричу.

Мне не нужен даже врач.

Угадайте, кто я?
(Мяч)

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

 А всего – одна игрушка.  

 (Матрешка)

Когда кружусь.

Тогда держусь.

Кружиться перестану

Покачусь и встану.

(Юла.)

Воспитатель: Молодцы. Вы все верно отгадали. А как, одним словом можно назвать все эти предметы? (ответ детей- игрушки)

2. Воспитатель: Молодцы, а сейчас дети, поиграем в игру «Кто внимательный?».

Я буду называть разные предметы и игрушки. Вы хлопаете в ладоши только тогда, когда услышите название игрушек.

 Машинка, река кукла, кубик, стол юла, береза, матрешка, ножницы, погремушка, воробей, лошадка, барабан, неваляшка, телевизор, кот самолетик, кораблик, мяч, мама.

3.Я называю одну игрушку, а вы называете этот предмет во множественном числе. Например, мяч-мячи, кубик- кубики, мишка-мишки, кукла-куклы.

А теперь скажите каких игрушек у нас много? Начните предложение со слов: "У нас много (кукол, машин, самолетов, мячей)

У нас есть и большие игрушки, и маленькие. Назовите большие игрушки. А теперь назовите маленькие.

4.Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Волшебный мешочек с игрушками».

Вы с закрытыми глазами будете брать игрушку из мешочка, и отгадывать ее название.

Воспитатель:

А теперь, мы узнаем, у кого какая любимая игрушка. Каждый из вас ее сейчас нарисует.

Дети выполняют задание. Вывешивание рисунков на стенде.

Воспитатель заканчивает занятие: Молодцы дети, спасибо, чем мы сегодня занимались?

Ответы детей: Говорили, рассказывали, об игрушках, отгадывали загадки.