Конспект ОД по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект НОД по речевому развитию и художественному творчеству с элементами фольклора в старшей группе на тему «Весна»

Цель: расширить знания и представления детей о характерных признаках весны, вызвать стремление у детей самостоятельно называть признаки весны (становится теплее, просыпается почва, появляются первые первоцветы, прилетают птицы)

Задачи:

Образовательные: закрепить понимание причинно-следственных связей в явлениях природы, умение подбирать прилагательные к существительным. Развивающие: развивать умение использовать разнообразные средства выразительности речи, развивать творческое воображение через художественно-эстетическую деятельность, внимание, память, логическое мышление, разговорную речь.

Воспитательные: воспитывать в детях умение видеть и понимать красоту природы  на основе активного использования фолклора (загадок, закличек), воспитывать интерес к совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа: беседа с детьми о весне, заучивание закличек, пословиц, стихотворений о весне, чтение рассказов и стихов о птицах, рассматривание иллюстраций о весне.

Оборудование: мяч, звукозапись голоса птиц, аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года» - «Весна», макет солнца, прищепки, обруч, цветная (зелёная) бумага, листы картона, крупа, клей карандаш, салфетки, ИКТ.

Ход занятия:

Дети заходят в зал. Воспитатель предлагает  детям взяться за руки. –Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Дети стоят в кругу.- Хотите ребята отгадать загадку? – Приходит с добром, веет теплом, светом солнечным красна, а зовут её .... (ответы детей – весна). Слайд №1.Молодцы,отгадали вы загадку. А весной, как нам солнце светит? (ярче, теплее).- Кто из вас хочет закличку рассказать про солнышко? Дети рассказывают закличку про солнце.- Солнышко покажись, обогрей и улыбнись, к нам в гости приди,  да тепло принеси, растопи снега и лёд, пусть скорей весна придёт.

Слайд 2.- Вот и солнышко к нам заглянуло, воспитатель показывает макет солнца, но у него нет, чего? (ответы детей – лучиков).Давайте сейчас сделаем лучики для нашего солнышка,чтобы ярче светило нам. Дети прикрепляют прищепки. Вот какое получилось солнышко, вам понравилось? Какое оно? (ответы – весеннее,доброе,ласковое,тёплое, лучистое).Проводится физ. минутка «Солнце». – Солнце, солнце высоко (дети встают на носочки и тянут руки вверх), нам от солнышка тепло (поглаживают руки и плечи). Ребята, а какие изменения произошли в природе весной? Что вы увидели, когда шли в детский сад?

Проводится игра «Передай платочек». Передают платочек друг другу и называют приметы весны.(Становится теплее, пригревает солнышко, прилетели птицы, дует тёплый ветер, подрастает травка).Слайд №3. - Весной на лужайке появляется, что? (ответы детей –  зелёная травка). А на нашей лужайке ещё нет травки. – Давайте вместе с вами оживим нашу весеннюю лужайку. Берём по одной зелёной салфетке, затем мнём её пальчиками  и складываем в обруч. Получилась лужайка? Какая? (ответы – весенняя, зелёная).

 – Наступила весна и прилетают ...(птицы),как называют таких птиц?(перелётные).Слайд №4. Дети присаживаются на подушечки и слушают аудиозапись голоса птиц.-Понравилось пение птиц? Каких вы можете назвать перелётных птиц? Нам помогут загадки в этом. Воспитатель загадывает детям загадки. – Всех прилётных птиц черней ,чистит пашню от червей, целый день на пашне вскачь и зовётся птица - ....(грач).Слайд №5.- На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его ...(скворец). Слайд №6. – Перелётная крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочку ...(утка).Слайд №7.-На одной ноге стоит, в воду пристально глядит, тычет клювом наугад, ищет в речке лягушат....(аист).Слайд №8. Шипит, гогчет, ущипнуть меня хочет, я иду боюсь, кто же это? ...(гусь).Слайд №9. – Молодцы, все загадки отгадали про прелётных птиц. Проводится пальчиковая игра с детьми «Птички».

 –В этой стайке птичек пять,(дети показывают левую ладошку, сжатую в кулачок)

Помогите сосчитать, эта птичка - соловей,(разжимают первый пальчик)

Эта птичка - воробей, (разжимают второй пальчик)

Эта птичка совушка, сонная головушка,(разжимают третий пальчик)

Эта птичка – скворушка, серенькое пёрышко, (разжимают четвёртый пальчик)

Ну, а это злой орлан (показывают пятый пальчик)

Птички, птички по домам (прячут все пальчики в кулачок)

- Весной пригревает солнышко, на лужайке растёт зелёная травка, что ещё вырастает?- На дворе растёт трава, золотая голова. ...(ответы детей первоцветы). – Правильно, это одуванчик, первоцветы. Слайд №10. Какой он? (жёлтый, пушистый).Почему их так называют? (первые вырастают). Ребята,  посмотрите на нашей лужайке ещё нет таких первоцветов. Давайте вместе с вами украсим нашу лужайку одуванчиками. Дети садятся за столы, лежит зелёный картон, в центре картона белый круг, который дети намазывают клеем и посыпают в центр круга крупу (пшено) и приклеивают. Выполняют свои работы под музыку П.И.Чайковского «Времена года» - «Весна». Каждый из детей положили свои первоцветы на лужайку (в обруч).- Мы не будем рвать цветы, это капля для красы, пусть они растут,цветут, радость нам они несут. Ребята, что вы нового узнали? Что для вас показалось интересным? С чем бы хотели ещё познакомиться? – Молодцы все постарались.