Конспект НОД по развитию речи с детьми средней группы на тему «Сказки Петрушки» (с использованием технологии «Моделирование»)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект  НОД по развитию речи с  детьми средней группы

на тему «Сказки Петрушки»

(с использованием технологии «Моделирование»)

  Программные задачи:

• развивать связную речь, диалогическую речь, учить отвечать на вопросы
• учить пересказывать отрывки знакомой сказки с опорой на  модели -геометрические  фигуры
• упражнять в сравнении геометрических фигур: прямоугольников, квадратов, кругов, обозначении словами результата сравнения:  маленький,  побольше/средний, большой
• способствовать развитию выразительности движений, раскованности
• развивать память, наблюдательность,  координацию движений,
• повышать эмоциональный тонус

Материал:

кукла Петрушка,  сундучок, конверты с карточками-моделями  к сказкам  (Репка,  Три медведя, Теремок), изображение теремка на магнитную доску.

Предварительная работа:

чтение и рассказывание сказок,  рассматривание иллюстраций, лепка  и рисование персонажей сказок, показ настольного, кукольного, теневого театров, самостоятельные театрализованные игры детей.

Ход:

Воспитатель:  Дети, сегодня к нам в гости кто-то придёт, а кто это будет, вы узнаете, отгадав загадку:

Наряд мой пёстрый,

Колпак мой острый.

Я весёлая игрушка,

 А зовут меня…

-Ну конечно, это-Петрушка (воспитатель достаёт куклу Петрушку)

Петрушка:  Здравствуйте,  девочки и мальчики, я весёлая игрушка, а зовут меня……Петрушка.  Я  принёс вам сундучок со сказками.

Воспитатель:  Вот спасибо тебе, Петрушка, давай посмотрим, что за сказки в твоём сундучке.

Петрушка: Сундучок у меня волшебный, надо сказать волшебные слова, чтоб он открылся: «Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок».

Дети хором говорят слова, сундучок открывается, петрушка  достаёт один конверт. В конверте карточки: на одной стороне модели- прямоугольники разного цвета и размера, на другой стороне –персонажи  сказки репка.  Воспитатель  прикрепляет на доску карточки картинками вниз.

Петрушка: Посмотрите, какая у меня тут замечательная сказочка, только я не скажу, какая сказка,  сами догадайтесь.

Воспитатель:  Вот какой хитрый Петрушка. Посмотрите, ребята, все герои  сказки разные,  да так их много. Давайте внимательно  рассмотрим, чем они отличаются.  Как вы думаете, в какой сказке так много разных персонажей?

Дети предлагают разные варианты сказок, если никто не даёт правильного ответа, воспитатель  переворачивает первую карточку. Дети отгадывают сказку «Репка».

Воспитатель:  Ребята, давайте расскажем Петрушке эту сказку.

Дети  по очереди  рассказывают сказку, воспитатель по мере пересказа переворачивает карточки картинкой вверх. В итоге на доске появляются все персонажи сказки.

Воспитатель:  Петрушка, справились дети с твоей загадкой?  

Петрушка:  Справились.  Давайте теперь мы с вами поиграем.

Динамическое упражнение  «Репка»

Дети встают в круг вместе с воспитателем и Петрушкой,  под текст  сказки «Репка» выполняются движения:

Посадил дед репку –                                            дети приседают,

 Выросла репка большая пребольшая-         встают,  разводят руки в стороны,    

                                                                                 обрисовывая круг,        

стал дед репку тянуть,

 тянет-потянет, -                                               показывают, как дед тянет  репку    

 вытянуть не может

позвал дед бабку -                                                  машут рукой

                                    и т.д,   в конце:

вытянули репку                                 -дети хлопают в ладоши и подпрыгивают на

                                                                        месте

Воспитатель: поиграли с Петрушкой, а  теперь,  Петруша, покажи нам, что ещё спрятано в твоём сундучке.

Дети хором говорят  волшебные слова: «Сундучок, сундучок,  приоткрой свой бочок» , сундучок открывается.  Петрушка достаёт следующий конверт,  вытаскивает карточки с моделями к сказке  «Три медведя» (3 квадрата коричневого цвета)

Петрушка:  Посмотрите,  какая ещё сказка у меня есть.

Воспитатель:  Ребята, что это за фигуры?  Чем они отличаются? (размером, но все одинаковые по цвету - коричневые)  В какой сказке  есть 3 персонажа  разные по величине, но одинаковые по цвету?

Дети предлагают варианты ответов. Если не отгадывают,  воспитатель переворачивает одну карточку. Дети догадываются, и все карточки переворачиваются.

Воспитатель: Давайте вспомним,  о чём эта сказка.

Вопросы к детям:

- Как звали медведя отца? Медведицу? Маленького медвежонка?

-Кто пришёл к ним в избушку?

-Что увидела девочка в первой комнате? Чем отличались все стулья? Миски? Что она сделала?

-Что увидела девочка во второй комнате? На какой  кровати  девочка уснула?

-Что случилось, когда медведи вернулись из леса  домой?

Петрушка:  Какие вы молодцы. Вспомнили такую  интересную сказку.  Давайте с вами поиграем  в трёх медведей.

Динамическое упражнение  «Три медведя»

Три медведя шли домой-                             дети шагают на месте

Папа был большой-большой -                   поднимаются на носки, руки вверх

Мама чуть поменьше ростом  -              полуприседание, руки на поясе

А  сынок- малютка просто  -                     приседают на корточки

Очень маленьким он был,                          

С погремушками ходил. -                             поднимаются, шагают по группе,

                                                                              имитируют  игру погремушками

Воспитатель: Ну что, Петрушка, все сказки дети отгадали?

Петрушка: Нет, у меня ещё была сказочка.

Дети говорят: « Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок». Петрушка  достаёт последний конверт  с моделями к сказке  «Теремок» - кругами разного цвета и величины  (1 круг-маленький зелёный, 3 круга серые разного размера, 1 круг оранжевый, 1 круг коричневый).  

Воспитатель: ой, как много разных фигур. Ребята, что это за фигуры?  Чем они отличаются? Как вы думаете,  в какой сказке  есть 3 персонажа одинаковые по цвету-серые, но разные по  величине: маленький, побольше и большой?  

Дети предлагают варианты ответов,  если затрудняются, переворачивается одна карточка.

 Дети догадываются, что это сказка «Теремок», называют всех персонажей сказки по моделям.

Воспитатель:  Давайте вспомним эту сказку.

Вопросы к детям:

-Кто первым прибежал к теремку?

- Кто прибежал за лягушкой-квакушкой?  

- Кто прибежал  перед медведем?

- Почему медведь сломал теремок?

- Что стали делать звери, когда теремок развалился?

Воспитатель  выставляет  картинку - Теремок

 Воспитатель: давайте поселим всех зверей в новый теремок

 Дети расселяют  зверей- модели  в домик.

Петрушка: Ой, как хорошо вы всех поселили в теремок. У меня теперь будет  очень хороший теремок со всеми зверями, спасибо, ребята. Давайте  с вами ещё поиграем в игру  «Угадай, кто пришёл»

Подвижная игра «Угадай, кто пришёл»

Дети встают в круг, один ребёнок встаёт в середине круга и  изображает движениями разных зверей. Дети отгадывают,  кого показал водящий,  и повторяют за ним движения.

Воспитатель: Ребята, нам пора прощаться с Петрушкой. Давайте вспомним, какие сказки мы сегодня отгадывали? До свидания, Петрушка, приходи к нам  ещё в гости.