Конспект развивающей образовательной деятельности в первой младшей группе "Рассматривание картины "Весна"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №71»

Конспект развивающей образовательной деятельности по речевому развитию в группе раннего возраста

«Рассматривание картины «Весна »

Подготовил:

Воспитатель ВКК

Волгина О.В.

Воронеж 2018

Задачи:

 Учить детей рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете; отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного; сосредоточенно слушать пояснения воспитателя; связать сюжет картины с текущим временем года, обращая внимание на признаки весны. Приучать слушать небольшой описательный рассказ по картине.Развивать зрительное и слуховое внимание; речь, память. Создать у детей радостное настроение при рассматривании картины и при игре с водой; желание помочь друг другу.

Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя, принимает участие и проявляет активность при выполнении простейших манипуляций в дидактической игре «Плыви,кораблик», может по – просьбе взрослого рассказать об изображенном на картине «Весна».

Материалы и оборудование. картина «Весна» из серии Времена года, игрушка Медвежонок, мольберт, стол – ванна для игры с водой, щепочки, дощечки

Содержание организованной деятельности детей.

lчасть

-Ребята , посмотрите сколько к нам гостей пришло. Поздороваемся с ними.

-Я сегодня , по дороге в детский сад, встретила Мишутку. Он проснулся после зимней спячки и не знает почему нет снега и почему так ярко светит солнце? А вы знаете почему?

-Мишутка, не переживай , мы тебе поможем узнать , что такое весна. А поможет нам вот эта картина.

llчасть

Воспитатель говорит:

- Вы уже видели эту картину. Что на ней нарисовано? Давайте посмотрим внимательно.

Спрашивает далее:- А что делает мальчик? Как он одет? Что у него в руках (выслушивает ответы детей.)

Мальчик одет в синюю курточку с шапочкой, а на ногах у него ботинки, в руках он держит скворечник – это домик для птичек – скворцов, которые скоро прилетят и поселятся в нем. (Обобщает ответы детей.)

- А еще что мы видим на картине, ребята? (Показывает ручеек и выслушивает ответы ребят.)

-Растаял снег, побежали ручьи, дети пустили кораблики по воде. (Обобщает ответы детей.)

-На картине мы еще видим птиц. Их много. Как они поют? (Звукоподражание пению птиц: Чик-чирик. Хоровой и индивидуальные ответы детей.)

-Появилась травка, распустились первые весенние цветы – подснежники, показались листочки на деревьях. (Воспитатель обобщает ответы детей.)

В заключение малыши слушают такой рассказ воспитателя по картине:

«Наступила весна. Распустились первые цветы – подснежники, появились листья на деревьях. Тает снег, бегут ручьи, по которым дети пускают кораблики.

Мальчик одет в синюю курточку с шапочкой, а на ногах у него ботинки, в руках он держит скворечник – домик для птиц. Дети радостно встречают весну.»

Закончив рассказ, воспитатель предлагает подойти к картине и еще раз рассмотреть ее.

-Мишутке очень понравилось как вы рассказали  о весне и он предлагает вам поиграть .

Физкульминутка «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает в сумочку кладет,

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

lllчасть

Дидактическая игра «Плыви, кораблик»

Воспитатель предлагает подойти детям к столу – ванне для игры с водой, показывает дощечки и щепочки.

«Это, ребята, будут у нас с вами кораблики. Раздает каждому. - Сейчас мы будем пускать наши кораблики в наше озеро.» Дети опускают кораблики в воду.

Далее предлагает взять свои кораблики с собой на прогулку и пустить их в плавание по ручью.