Игрушки.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

ТЕМА: «Игрушки»

(для детей средней группы)

ЦЕЛЬ:

- систематизировать знаний, умений, навыков по пройденной теме в учебно-игровых ситуациях;

- формировать у детей навыков произношения русских звуков, используя приемы имитации;

- развивать речь, воображение, память, внимание;

- воспитывать положительного отношения к уроку и окружающим;

- вызвать интерес к изучению русскому языку.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Кукла «Петушок», «Волшебный мешочек» с игрушками, аудиозапись «Вышла курочка», музыкальная шкатулка, презентация, компьютер, интерактивная доска, предметные картинки.

ПЛАН УРОКА.

1.     Психологический настрой.

Раз! Два! Раз! Два!

Марширует детвора.

Друг за другом! Ровный строй!

Будь внимательным, не стой!

Ходим прямо и кругами,

Громко топаем ногами.

Помогает бодрый марш,

Веселит группу наш.

(садятся за партами)

2.     Организационный момент.

Собрались дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

( повторение правил сидения детей за партами)

3.     Приход Петушка. Приветствие.

– Здравствуйте, дети!  Доброе утро! (взаимно отвечают)

– Мальчики вы где? (мальчики поднимают руки)

– Сколько вас? (считают мальчиков)

– Мальчики, как у вас дела? (хорошо, нормально, отлично)

– Девочки, вы где? (девочки поднимают руки)

– Сколько вас? (считают девочек)

– Девочки, как у вас дела? (хорошо, нормально, отлично)

– Кого больше? (мальчиков или девочек)

Воспитатель:

– Здравствуй, Петушок. А у тебя как дела?

Петушок:

– У меня всё отлично!

Воспитатель:

– Петушок, Петушок, золотой гребешок, что ты делаешь?

Петушок:

– Что делаю? Пою!

Воспитатель:

– Как ты поёшь? Скажи! Нашим детишкам покажи!

Петушок:

– Ку-ка-ре-ку!

фонетическая разминка: - Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

– А ещё как?

Петушок:

– Ко-ко-ко!

фонетическая разминка:  - Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Воспитатель:

– Молодцы!

4.     Работа над связной речью.

Воспитатель:

– Петушок принес волшебный мешочек. Как вы думаете, что в мешочке?

– Игрушки.

– А что мы делаем с игрушками?

– Играем.

– Когда играем, можно игрушки ломать, обижать? (далее повторяется правила обращения с игрушками)

– Давайте, посмотрим, какие игрушки принёс Петушок. Достаём одну игрушку и говорим про неё то, что знаем.

– У меня мяч (машина, матрёшка, кубик, шарик, лиса, …). Мой мяч маленький (большой), красный (зелёный), …

– Спасибо. Молодцы! Вижу и Петушок доволен.

5.     Повторение пройденного материала. Развитие речи.

–  Вы ему понравились. Петушок хочет с вами подружиться.

– Будем с Петушком дружить?

– Да, да, да!

– Будем друг друга обижать?

– Нет, нет, нет!

– Будем друг друга уважать?

– Да, да, да!

– Будем дружбой дорожить?

– Да, да, да!

6.     Пальчиковая игра «Мои друзья».

– В нашей группе все друзья:

Я – Петушок, Я – Алина, …

Это все мои друзья!

7.     Физкультминутка «Вышла курочка».

Цып-цып-цып, не разбегайтесь,

К маме-курочке собирайтесь!

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,      

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Ко – ко – ко, ко – ко – ко!        

Не ходите далеко.

Ко – ко – ко, ко – ко – ко!        

Не ходите далеко.

Ура! А теперь домой пора.

Слайд 5.

Сколько яиц, столько топаем. Сколько цыплят, столько хлопаем.

8.     Закрепление по теме. Работа с презентацией.

– Слайд 1. Что это?

– Ислам, сколько кубиков видим?     …       Молодец!

– Айрат, пожалуйста, покажи самый последний кубик.    …        Спасибо!

– Лилия, какого цвета второй кубик?       …          Умница!

– Слайд 2. Сколько кубиков тут?      …

– Какие они? Что можно сказать про них?     ….

– Слайд 3.  А здесь что видим?       ….

– Какие они? Что можно сказать про них?           …

– Слайд 4. (На экран появляется «Солнышко»).

– Ребята, солнце появляется тогда, когда мы справляемся с работой. Значит, мы молодцы?

– Да!