Мәктәпкә әзерлек төркемендә үткәрелгән "Күңелле сәяхәт" исемле шөгыль конспекты
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

6-7 яшьлек балалар белән үткәрелгән шөгыль конспекты

«Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» проекты буенча “Күңелле сәяхәт” темасы буенча турыдан – туры оештырылган йомгаклау эшчәнлеге конспекты.

Максат:

1. Сүз байлыгын арттыру, сөйләм күнекмәләре формалаштыру. Җырлый, бии, утыра, уйный, йөгерә, сикерә, эчә, ашый, чана шуа  сүзләрен сөйләмдә активлаштыру.

2. Гади сорауларны аңлап җавап бирү, мөрәҗәгать итә белү, көндәлек яшәештә аралашу.

3. Уеннар аша балаларда шөгыльгә карата кызыксыну уяту.

Җиһазлау: мультимедияле такта, ноутбук, магнитофон, милли бизәк шаблоннары, 3 милләт киеменә киенгән кисмә кыз  рәсемнәре( чуваш, татар, рус), “Кибет уены уйнау өчен уенчыклар: аю, курчак, туп, тычкан, песи, эт, бүре, төлке, әтәч, тавык, үрдәк, яшелчә муляжлары, ашамлык муляжлары: өчпочмак, чәк-чәк, ботка, сөт, ипи,уенчык телефоннар, видеоязмалар (урман, Казан шәһәре,Нурлат,  авыл, балалар бакчасы күренешләре белән), урман күренеше өчен агачлар, өстәл, авыл күренеше,  дидактик уен: “Син нишлисең?”, дәфтәр “Әнигә булыш” уены.

Персонаж: Әби

Алдан әзерлек эше:  “Кибет” уены уйнау, “Әйдәгез, Казан шәһәре турында әңгәмә.

Методик әдәбият:

1. «Региональная программа дошкольного образования» Р.К. Шаехова, Казань 2012.

2. «Говорим по-татарски. Методическое пособие по обучению детей 6-7 лет татарскому языку» З. М. Зариповой, Казань, 2012г.

Эшчәнлек барышы:

I. Кереш өлеш.

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар!

Балалар: Исәнмесез!

Тәрбияче: Хәлләрегез ничек?

Балалар: Әйбәт!

Тәрбияче: Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло! Давайте, мы с ними тоже поздороваемся на татарском языке.

Балалар: Исәнмесез!

Тәрбияче:Ребята, спросите у них как дела.

Балалар: Хәлләр ничек?

Кунаклар: Әйбәт, рәхмәт.

Тәрбияче: Ребята, давайте расскажем о себе гостям.

Балалар: Мин – Егор, мин- малай, миңа 6 яшь.( Балалар һәрберсе шул үрнәктә сөйләп чыгалар).

 Тәрбияче: Молодцы, ребятки, а вы любите путешествовать?

Балалар: Да.

 Тәрбияче:Вот мы сегодня будем путешествовать   по родному краю...

Тәрбияче: – Скажите пожалуйста, что такое родной край?

Балалар. – Это город, деревня, в котором мы родились, улица, дом где мы живём, это реки, леса нашего края, это  наша республика, это столица нашей республики – Казань.

 Тәрбияче:  А на чем можно путешествовать?

  Балалар: На автобусе, поезде, на самолете.

 Тәрбияче: Правильно, как много видов транспорта мы сказали, но мы выберим такой вид транспорта, сказочный транспорт, ведь у нас веселое, волшебное путешествие. Сейчас  я  загадаю загадку, если отгадаете, то  узнаете на чем мы сегодня будем путешествовать?!

В сказке может он летать,

Дома – украшеньем стать. (Ковер- самолет)

Балалар. Ковер- самолет.

Тәрбияче. Правильно, ребята, это- ковер- самолет. И мы на нем полетим, но сперва давайте мы его найдем. Где же он? Ул- матур, зур ковер.(Дети ищут и находят ковер). Приготовились, все садимся по очереди, не торопимся. Предложите друг- другу сесть на татарском языке.

Егор. Света, кил монда, утыр.

Света. Рәхмәт. Леня, кил монда утыр. (Шул үрнәктә балалар бер- берсенә утырырга тәкъдим итәләр).

Тәрбияче.Приготовились и полетели. Ребята, посмотрите над каким городом мы летим?

Балалар. Казань.

Тәрбияче.Правильно, это город Казань. Расскажите  про этот город. Казань какой?

Балалар. Казан зур, матур, чиста.

Тәрбияче. Молодцы, ребята. Казань очень красивый город, большой,  старинный, исторический. Потому-что  несколько лет назад городу исполнилось 1000 лет. И в городе много машин, заводов и фабрик, магазинов.

Тәрбияче.Вы сказали что в Казани очень много магазинов. Мы сейчас отправимся с вами в “Детский мир” и будем покупать игрушки, чтобы осталась память об этом городе.

Балалар кибеткә баралар. Бер бала сатучы ролендә.

Виктория. Исәнмесез!

Света. Исәнмесез!

Виктория. Нәрсә кирәк?

Света. Аю кирәк.

Виктория. Нинди аю?

Света. Зур, матур аю.

Виктория. Ничә аю?

Света. Бер аю.

Виктория. Мә, бер матур аю.

Света. Рәхмәт, сау булыгыз.

Виктория. Сау булыгыз.

Тәрбияче.Ребята нам пора продолжить наше путешествие. Сели все на ковер. Глазки закрыли и отправились в путь. Вы узнаете этот город?

Балалар. Это город Нурлат.

Тәрбияче.Правильно. Это наш любимый город Нурлат. А какой он наш город?(Ответы детей).

Тәрбияче. – Ребята, в Нурлате  живут люди разных национальностей. Какие национальности вы знаете?

Балалар – Татары, русские, чуваши.

Тәрбияче –Да у нас в городе живут татары, чуваши и русские. Они вместе живут очень дружно. Вот перед вами костюмы разных национальностей. Какие основные цвета вы видете?

Балалар – Яшел, кызыл, зәңгәр, ак, кара, сары.

Тәрбияче. – Хотите, мы с вами тоже украсим костюмы? Рәхим итегез.

Расскажите, на каком костюме какой цвет больше всего использовали?

Тәрбияче. – Ребята, пора продолжить путешествие. Я приглашаю вернуться на ковёр. Утырыгыз, күзләрне йомабыз, ачыгыз, без кая очабыз?

Балалар. –В деревню( авылга).

Тәрбияче.-  Балалар, авыл нинди?

Балалар. – авыл кечкенә, матур, чиста.

Тәрбияче. – ребята, сходим с ковра. И подойдём к дому.

Тәрбияче. - Бу нәрсә?

Балалар. - Бу өй.Тук- тук, өйдә кем яши?

(Өйдән әби чыга)

Әби. – Мин – Әби, исәнмесез, балалар!

Балалар. - Исәнмесез, әби, хәлләр ничек?

Әби. – Әйбәт, рәхмәт. Хорошо , что вы навестили меня.Я рада гостям, а гостей принята угощать и развлекать.Балалар,әйдәгез, сыйланабыз.Ребята, давайте угощаться.

Света.Әби, мә өчпочмак аша, Рәсимә Гасымовна, мә чәй эч.

Изабелла.Настя, мә алма аша.  (сок эч, конфет аша, чәкчәк аша, пицца аша, торт аша)

Балалар-Зур рәхмәт, мин өчпочмак яратам, өчпочмак тәмле...( балалар шул тәртиптә җавап бирә).

Тәрбияче.Бабушка,  у тебя есть телефон?! Вот наши ребята тоже умеют разговаривать по телефону, хочешь послушать?

Әби. Әйе, балалар.

Балалар телефоннан сөйләшәләр.

Әби. – Рәхмәт, балалар, рәхмәт.

Тәрбияче.А теперь нам пора  продолжить путешествие.

Балалар. – Сау булыгыз, әби.

Әби. Сау булыгыз, балалар.

Тәрбияче. Утырыгыз, балалар,  рәхим  итегез!

Экранда урман күренеше.

Тәрбияче. – Ребята, это –лес. Какой красивый лес! Ребята, отгадайте мою загадку и вы узнаете кто в лесу живёт.

Ул – матур, кечкенә, ак. Ул сикерә. Ул нәрсә?

А теперь вы загадайте загадки про лесных зверей нашим гостям.

 Ул – зур, матур. Ул йоклый, бал ашый.(аю) ( Г. Света)

 Ул – кечкенә, матур. Ул бии,  йөгерә. Ул куян ашый, тычкан ашый.(төлке)(Егор)

 Ул – зур, матур. Ул йөгерә, куян ашый.  Ул җырлый: у-у-у-у. (бүре).(Изабелла)

Ул – кечкенә, матур. Ул йоклый, тычкан ашый, сөт эчә, җырлый: фыр-фыр.(керпе).(Р. Света)

Тәрбияче. –Молодцы, нам  ребята, пора возвращаться в детский сад. Утырыгыз, рәхим итегез.    

   Экранда балалар бакчасы күренеше.

Тәрбияче. Что это?

Балалар. Детский сад.

Тәрбияче.Правильно, мы возвращаемся в свой любимый детский сад.Как называется наш сад?(ответы детей). Ребята, а чем мы занимаемся в детском саду? Сейчас поиграем в игру “Син нишлисең?”, и расскажем с помощью схем что мы делаем в детском саду.

(Дети составляют по схемам предложения).

• Мин аш ашыйм.
• Мин йоклыйм.
• Мин чана шуам.
• Мин йөгерәм.
• Мин чәй эчәм.
• Мин уйныйм.
• Мин сикерәм.
• Мин биим.

Тәрбияче. Хорошо, ребята, с этим заданием справились. А теперь мы будем работать на экране. Мы все дома помогаете мамам и папам. Вот сейчас мы поиграем в игру «Помоги маме». В игре вы должны правильно назвать фрукты и овощи на татарском языке, рассказать о них и правильно положить в посуду. Фрукты мы положим в кастрюлю, для компота,  а овощи в салатницу, для салата. (Балалар биремне үтиләр).

Тәрбияче.  – Афәрин, балалар. Молодцы, ребята, вы очень хорошо помогли мамам.

Тәрбияче. - Ребята, вот и закончилось наше путешествие.Что вам запомнилось больше всего? Что вы узнали нового, о чем сможете рассказать своим друзьям?(Балаларның җаваплары).

Тəрбияче: Ребята, попрощаемся с нашими гостями.

Балалар:- Сау булыгыз!

Тәрбияче: Сау булыгыз, балалар!

- Сау булыгыз!