Конспект НОД по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему «Чтение стихов о весне» (П. Соловьевой «Подснежник», Я. Аким «Апрель»). Заучивание стихотворения Я. Акима «Апрель» с использованием мнемотехники». 

Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать новые поэтические произведения, понимать содержание стихотворений.

Задачи:

• Развивать интерес и потребность к заучиванию художественных произведений;
• Упражнять детей в использовании мнемотехники при заучивании стихов
• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении произведения;
• Развивать поэтический слух; умение слышать и выделять в стихотворении выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения);
• Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;
• Воспитывать интерес и любовь к природе и поэзии;
• Воспитывать навыки сотрудничества в игре; активности, инициативности, творческие способности, воображение.

Материалы и оборудование: презентация по теме, ноутбук, аудиозапись «Весна», аудиозапись стихотворений П. Соловьевой «Подснежник» и «Апрель» Я. Акима, мнемотаблица к стихотворению Я. Акима «Апрель».

Ход занятия:

Ребята, сегодня у нас на занятии гости, давайте с ними поздороваемся. А сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в игру «Ответь быстро».

1. Мозговой штурм (Игра «Ответь быстро»)

-Сколько времен года?

-Время суток, когда солнце освещает Землю?

-Осадки, но не дождь и не снег?

-Сколько дней в неделе?

-Какое время года наступает после зимы?

-Когда цветут деревья?

-Какие птицы первые вестники весны?

-Молодцы, хорошо отвечали на все вопросы. Я думаю, что и с остальными заданиями мы с вами справимся.

2. Игра «Сложи картинку»

-Чтобы отгадать, о чем мы будем сегодня разговаривать вам нужно собрать разрезанные картинки.

-Как одним словом назвать то, о чем мы будем сегодня говорить? (о временах года)

3. Музыкальная загадка.

-А о каком времени года мы будем говорить, нам поможет узнать музыкальная загадка.      

-Сейчас я предлагаю вам послушать музыкальное произведение. Аудиозапись № 1

-Какое время года отображает это музыкальное произведение?

-Что вы услышали в музыке? Какие картины возникли в вашем воображении?

-Правильно, и сегодня мы с вами будем слушать стихи о весне.

-Ребята, давайте вспомним названия весенних месяцев.

-Первый месяц – март. Март называют месяцем СВЕТА. Как вы думаете, почему?  Слайд № 1

-Да, в марте начинает светить солнце ярче, его лучи прогревают землю и в лесу появляются первые цветы. Как они называются? (Подснежники)

-Мы послушаем стихотворение «Подснежник». Написала его Поликсена Сергеевна Соловьева – русская поэтесса и художница. Слайд № 2

Чтение стихотворения П. Соловьевой «Подснежник».  

-Послушайте стихотворение Поликсены Сергеевны Соловьевой «Подснежник».    Слайд № 3   Аудиозапись.

В лесу, где берёзки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

Зелёную выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода тепла и ясна,

Скажите, ведь правда, что это весна?»

Вопросы по содержанию стихотворения:

-Обратите внимание, как ласково автор стихов сравнивает подснежник с живым существом.

-Почему цветок подснежника можно сравнить с «голубым глазком», стебелек – с «зеленой ножкой»?

-Почему подснежник в стихотворении «потягивается», как будто после сна и «задает вопросы»?

-Ребята, подснежники занесены в Красную книгу России, их нужно беречь. Как мы сможем это сделать? (Не рвать)

Физминутка «Подснежники просыпаются». Слайд № 4.  Аудиозапись № 5

Вот подснежники проснулись, Встают и протирают глаза.

Улыбнулись, потянулись. Улыбаются и потягиваются.

Раз – росой они умылись. Умываются 

Два – изящно покружились. Кружатся

Три – нагнулись и присели. Наклоняются и приседают.

И на солнце поглядели. Поднимают голову вверх.

-А вот название второго месяца вы узнаете, отгадав загадку:

Дождь стучится в окна нам,

Слышен птичий шум и гам.

Март прошел, звенит капель,

Начинается … (апрель) Слайд №5

-Второй по счету весенний месяц называется – апрель. Апрель называют месяцем воды, почему? (Тает снег, бегут ручьи, лужи и т.д.)

-Сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение «Апрель». Написал его Яков Лазаревич Аким. Слайд № 6

Родился Яков в городе Галиче Костромской области. Детство, проведенное в этом тихом городке, помогло ему впоследствии написать многие стихи. Первое стихотворение Яков написал, учась во втором классе. Яков Аким написал много стихов и сказок для детей.

Чтение стихотворения Я. Акима «Апрель».  Аудиозапись № 3

Вопросы по содержанию стихотворения:

-Понравилось вам стихотворение?

-Как оно называется?

-Какие чувства, настроение вызвало у вас это стихотворение? (Таинственное, осторожное, радостное, игривое, теплое.)

-А сейчас мы с вами сядем на лужайку.   Аудиозапись № 4

Упражнение на релаксацию: «Нарисуем то, о чем услышим».  Слайд № 7

Дети садятся на ковер по кругу друг за другом и на спине впереди сидящего рисуют капель, солнышко, ручьи, цветы, птиц и т.д.

Повторное чтение стихотворения и анализ стихотворения.

Долго шла весна тайком  слайд № 8
От ветров и стужи, 
А сегодня - прямиком  слайд №9
Шлёпает по лужам.

Гонит талые снега  слайд № 10
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга  слайд № 11
Бархатом зелёным.

«Скоро, скоро быть теплу!»  слайд № 12
Эту новость первой
Барабанит по стеклу   слайд № 13
Серой лапкой верба.

Скоро тысячи скворцов  слайд № 14
С домиком подружат,
Скоро множество птенцов  слайд № 15
Выглянет наружу.

Тучи пo небу пройдут.   Слайд № 16
И тебе впервые
На ладошку упадут   слайд № 17
Капли дождевые…

-Какой вы себе представили весну? (Веселой, озорной, шумной, бойкой)

-Как вы понимаете слова: шла весна тайком?

-Почему автор говорит: весна - шлёпает по лужам?

-Зачем весна гонит талые снега?

-Бархатом зеленым - как вы понимаете эти слова?

Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы.

Попробуем выучить стихотворение. А помогут нам в этом схемы. Слайд№18

Каждой строчке стихотворения соответствует картинка. Я еще раз прочитаю стихотворение с опорой на схему, а вы постарайтесь его запомнить.

 -А сейчас давайте вместе попробуем прочитать стихотворение с помощью схем.

Чтение стихотворения детьми наизусть, опираясь на мнемотаблицу.

-Ребята, кто подскажет мне как называется последний весенний месяц? Слайд 19

-Правильно, май – это месяц зелени. Как вы думаете, почему?

-Ребята, посмотрите, что для нас приготовила весна?

-Давайте сделаем весеннее панно и украсим нашу группу.

Изготовление панно с элементами аппликации. Слайд № 20, аудиозапись№1