Конспект по театрализованной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка- детский сад 49

Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Конспект по театрализованной деятельности

для детей средней группы

                                                            Составили  Попова А.С.

                                                                                     Шаморова Н.Н.

Цель: развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности

        Задачи:

        Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Способствовать проявлению у детей чувства дружбы и умения общаться в коллективе.
• Приобщать к нормам и правилам взаимоотношения детей и взрослых.

        Образовательная область «Познавательное развитие»

• Развивать воображение и творческую активность.

        Образовательная область «Речевое развитие»

• Способствовать умению выразительно и эмоционально читать знакомые стихи.

• Развивать умение владеть речью, не стесняясь, отвечать на вопросы взрослых.

        Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

• Развивать музыкальные способности детей при инсценировании песен, движений под музыку и игр.
• Формировать устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
• Создать радостную атмосферу и эмоционально-положительный настрой на совместные действия детей и взрослых.

        Образовательная область «Физическое развитие»

• Совершенствовать двигательные навыки, умение ориентироваться в пространстве зала.
• Поощрять участие детей в совместных играх и развлечениях.

Предварительная работа:

• Разучивание музыкального репертуара с детьми данного возраста.
• Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, загадок.
• Рассматривание иллюстраций

Предварительная работа: чтение русских народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций по сказкам и беседа по ним.

В НОД использованы следующие методы и приемы: проблемная ситуация, беседа, игровая ситуация, игровые задания.

Ход занятия

Дети  воспитателем входят в зал.

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в театр. Здесь на сцене оживают сказки. А кто исполняет роли героев сказок?

Дети: Артисты.

Воспитатель: Сегодня вы и ваши родители будут артистами и работниками театра.

Скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают в театре? Что они делают?

Дети: Кассир, работники сцены, артисты, костюмеры, билетеры и т.д.

Дети перечисляют обязанности той или иной профессии.

Воспитатель: А как люди могут узнать какой спектакль сегодня идет в театре?

Дети: По афише.

Воспитатель: Да, сначала люди знакомятся с репертуаром театра изучая афишу. Мы узнаем какой спектакль сегодня идет в нашем театре отгадав загадку.

Уходя сказала мама

Своим деточкам упрямым:

«Вы к дверям не подходите,

Не балуй, не шумите.

Никому не открывать.

Я приду вас стану звать!»

Это сказ для всех ребят-

Дети: Волк и семеро козлят!

Воспитатель: Правильно.

Поворачивает к детям афишу.

Для того, чтобы попасть на наш спектакль нужно приобрести в кассе билет. Билеты продаются у нас в кассе «Волшебных и вежливых слов».

Дети приобретают билеты у родителей-кассиров, называя добрые слова.

Воспитатель: После приобретения билетов, проходите к билетерам, они помогут вам занять места согласно купленным билетам.

Родители-билетеры помогают детям занять свои места.