Конспект НОД по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этап  образовательной деятельности

Ход  образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

- Ребята, к нам в группу прибыло письмо, да не обычное, а видеописьмо. Давайте посмотрим его вместе?!

Принимают приглашение воспитателя, проходят к телевизору.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Видеописьмо: на экране одуванчик. Раздается его голос: «Здравствуйте, дорогие ребята. Я только сегодня появился на свет и совсем не знаю, кто я такой. Помогите мне, пожалуйста, разобраться, ведь очень страшно жить, не зная кто ты есть. С уважением…. я.»

- Ребята, кто же прислал нам это письмо?

- Конечно же, одуванчик. Ну что ж, поможем ему? Расскажем о том кто он такой?

Смотрят видеофрагмент.

Принимают решение помочь.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам  образовательной деятельности

- Осмотритесь, пожалуйста, и скажите есть ли у нас здесь опора для рассказа об одуванчике.

- Максим, выбери себе напарника и расскажите нам, что вы знаете об одуванчике (с опорой на системный оператор).

Обнаруживают знакомый алгоритм - системный оператор с размещенными картинками про одуванчик.

Названный ребенок выбирает себе пару и рассказывают про цветок.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

- Спасибо вам, ребята, вы замечательно справились с просьбой одуванчика.

- А я знаю еще и интересное стихотворение Екатерины Серовой (портрет), которое так и называется «Одуванчик». Рассказать его вам?

- Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет - нарядится

В беленькое платьице,

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

- Как вы думаете, про какой желтый сарафанчик говорит автор в этом стихотворении? А что за беленькое платьице оденет одуванчик? Почему же Екатерина Серова говорит, что это платьице ветерку послушное? Вам понравилось это стихотворение? А хотели бы вы его рассказать нашему одуванчику, ведь он где-то на улице ждет нас с ответом? А кто запомнил стихотворение?

- Я предлагаю вам заучить его с помощью рисунков. Справимся? Тогда проходите.

Слушают стихотворение, отвечают на вопросы по содержанию текста.

Высказывают затруднения в повторе и желание заучить.

Проходят к мнемотаблице, садятся.

2.

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

В мнемотаблицу заносят рисунки - символы на каждое слово стихотворения (опираясь на предложения детей, в случае затруднений предлагает свой вариант символа педагог). Воспитатель привлекает детей к заполнению таблицы не только вербально, но и практически. При заполнении педагог с детьми каждый раз проговаривает  все зарисованные строчки. Обращает внимание детей на уменьшительно-ласкательную форму использования некоторых слов (сарафанчик, беленькое, платьице, ветерку) .

- Какая интересная зашифрованная таблица у нас получилась. Давайте с вами вместе «прочтем» стихотворение по этим символам.

- Как вы думаете, какое это стихотворение по настроению: веселое или грустное? С какой интонацией ты его прочтешь, Тимур? А ты, Рома?

Совместно с педагогом заполняют мнемотаблицу.

«Читают» стихотворение по мнемотаблице.

Высказывают предположения об интонационной выразительности текста.

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

- Ребята, я предлагаю вам сейчас прорепетировать с нашими гостями, как вы прочтете это стихотворение одуванчику на улице. Выберите себе любого взрослого и выразительно расскажите ему стихотворение. Не забудьте сказать его название и автора.

Дети рассказывают стихотворение присутствующим.

Рефлексия

- Как вы думаете понравится одуванчику стихотворение Екатерины Серовой?

- В группу пройдет тот, кто положит свой ответ мне на ладошку.

*Как называется стихотворение?

*Кто написал его?

*С чем автор сравнила лепестки одуванчика?

* В какое по цвету платьице нарядится подросший одуванчик?

* Какое стихотворение по настроению?

Отвечают на вопросы, покидают комнату.