Конспект занятия по развитию связной речи у детей 5-7 лет посредством использования карт В.Я. Проппа. Пересказ русской народной сказки Василиса Прекрасная
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию связной речи
у детей 5-7 лет
посредством использования карт В.Я. Проппа

Тема: Пересказ русской народной сказки «Василиса Прекрасная» с помощью карт Проппа и дидактического пособия «Сказочный поезд».

Цель: формировать умение пересказывать сказку с использованием технологии «Карты В.Я. Проппа»

Задачи

1.Формировать умение пересказывать сказку «Василиса Прекрасная» с помощью карт В.Я. Проппа;

2.Закреплять ранее полученные знания и их обогащение;

3. Формировать умение выделять структуру сказки (зачин, повествование, концовка);

4. Развивать способность правильно оценивать позитивные и негативные поступки героев;

5. Развивать связную речь, память, мышление, воображение;

6. Вызывать эмоциональный отклик детей, воспитывать любовь к русскому народному фольклору.

Подготовительная работа: чтение сказок «Добрыня и змей», «Семь Симеонов», беседа по содержанию, анализ сказок, как жанра литературы; знакомство с героями сказок, обогащение знаний детей по картам Проппа.

Оборудование: карты Проппа, Сказочный поезд, Вокзал Проппа, дидактическая  игра «Куб сказок», книга с картинками  и раскраски «Василиса Прекрасная».

В.:-Вы знаете, ребята, я сегодня пришла рано в детский сад, а меня встретила необычная гостья и это оказалась героиня русской народной сказки, с которой  мы сегодня с вами и познакомимся- это была Василиса Прекрасная.

-Хотите попасть в эту сказку и познакомиться с ней?(Да)

-Закройте глаза и дружно скажите: « Раз, два, три, в сказку мы попасть хотим!»

- Открывайте глаза. Мы в гостях у сказки «Василиса Прекрасная».

Знакомство со сказкой. Чтение или просмотр мультфильма.

Физкультминутка «Любимые сказки» (см. картотеку пальчиковых игр по русским народным сказкам)

Беседа-обсуждение сказки.

В.:- Ребята, так почему же Василису называли Прекрасной? Только ли внешне она была прекрасна?

-Какой подарок был подарен ее матерью?

-Как относились к Василисе мачеха и ее дочери?

Почему Василиса хорошела день ото дня, а мачеха и ее дочери дурнели?

-Кто же для Василисы был самым родным существом?

-За какие качества полюбил ее царь?(За ее красоту, за трудолюбие, за искусную работу)

Дети по очереди или парами заполняют окошки Сказочного поезда нужными картами Проппа, сопровождая это пересказом сказки Василиса Прекрасная.

Дидактическая игра «Куб сказок», где детям предлагается бросить куб, на гранях которого изображены карты Проппа, и то изображение, которое выпало нужно обязательно включить в пересказ сказки, тем самым меняя сюжет по своему желанию, частично или полностью составляя свою сказку, оставляя только основных героев (можно добавлять новых героев, волшебные предметы, события).

- Вот такая необычная сказка у нас получилась, мы составили ее по своему желанию и у нас получилось очень хорошо!

-На этом наше путешествие подошло к концу. Закрываем глаза, а теперь мы скажем дружно: «В детский сад попасть нам нужно».

Творческая работа «Раскрасим сарафан Василисы».

Детям раздаются части картинки  с изображением сарафана Василисы Прекрасной. Дети аккуратно и по своему желанию раскрашивают его, потом все детали собираются воедино! Дети рассматривают коллективную работу, радуются успехам друг друга.