Конспект ООД «Знакомство с профессией журналист» Подготовительная к школе группа
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект ООД «Знакомство с профессией журналист»

ОО “Речевое развитие”(развитие речи)

Подготовила и провела воспитатель

БДОУ г. Омска «Детский сад №344» Аликова Суфия Рафаиловна

Образовательная область: речевое развитие (развитие речи) .

Возрастная группа : Подготовительная к школе  группа

Цель: Знакомство детей с профессией журналист.

Образовательные задачи:

- развитие наблюдательности к окружающему,

- совершенствование умения строить диалог,

- развитие психических познавательных процессов (слуховой памяти, словесно-логического мышления, внимания)

Оборудование: микрофон, карточки, изображающие человеческие эмоции.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о журналистах.

- Чем они занимаются? Журналисты занимаются поиском наиболее значимых и важных событий, которые происходят в мире.

- Как они рассказывают о них? Они рассказывают о них устно или письменно – в газетах, журналах или на телевидении и радио.

- Что должен уметь журналист? Он должен много знать, хорошо говорить, писать, запоминать.

- Зачем журналисту хорошая память? Он должен записывать и запоминать, то, что ему говорят.

- Почему журналист должен быть наблюдательным?

- Журналист описывает события. Он много видит и должен не пропустить ни единую деталь, иначе события окажутся не достоверными.

            Игра «Острый глаз»

Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы о том, что они видели: «Какого цвета футболка у Лизы», «Сколько картин в кабинете» и т.д.

Воспитатель: Чтобы описать событие в газете или журнале, журналист должен знать много слов русского языка. Проверить словарный запас помогут следующие задания:

- Найти как можно больше слов, которые начинаются со звука «л».
- Найди синонимы к слову «красивый» (очаровательный, прекрасный, великолепный)

- Найти животных, название которых состоит из 3 букв (кит, кот, лев, лис, вол, бык т т.д.)

- Скажи наоборот

• чистый –
• весело –
• сладкий –
• большой –
• твердый –
• белый –
• теплый –

Воспитатель: Журналист должен не только знать много слов, но и уметь правильно и понятно для слушателя строить предложения. В каждом предложении слова строятся в определенном порядке. Попробуйте построить предложение из следующих слов, переставив их местами:

• мама, магазин, конфеты, и, зашла, купила, в
• Оля, одежда, шкаф, убрала, в
• Саша, блюдце, котенок, молоко, в, налил

Воспитатель: Журналист умеет правильно, кратко и понятно объяснять. Это мы проверим при помощи следующей игры.

Игра «Инопланетянин»

Ребенок выступает в роли инопланетянина. Он показывает предмет и просит объяснить, что это такое, остальные отвечают.

Игра «Рассеянный»

Ребенок выступает в роли Рассеянного, он забыл, как называется предмет и может только его описать, остальные должны отгадать о каком предмете он говорит.

Воспитатель: Журналисту приходится общаться с незнакомыми людьми. Поэтому он должен понимать настроение своего собеседника по выражению лица и интонации, с которой он произносит ту или иную фразу. Я буду показывать фотографии людей, вы определите, какие чувства, эмоции испытывает этот человек.

Игра «Настроение»

Выбирается ведущий, который должен взять интервью у остальных детей. Они выбирают настроение, которое должны передать через ответы журналисту. Журналист, в свою очередь, должен определить настроение собеседника по интонации, с которой отвечают.

Игра «Дружеское интервью»

Ребенок садится в центр круга на стул. Остальные задают ему дружеские вопросы: «У тебя есть брат или сестра?», «Какое животное тебе нравится?» и т.д. пока все дети зададут вопрос, затем садится другой ребенок и игра продолжается.

Итог НОД. Рефлексия

• Что должен уметь журналист?
• Какие задания вам понравились?
• Какие задания было трудно выполнять?
• В какие игры вы еще хотели бы поиграть?

Домашнее задание

Почитать с родителями интервью журналистов в газетах и журналах. Посмотреть телепередачи, где корреспонденты берут интервью.