развитие речи "Овощи"
план-конспект занятия по развитию речи

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 74

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД в первой младшей группе

«Как мы ходили в огород»

 (с использованием современных образовательных технологий и ИКТ)

составитель: Додоева Галина Владимировна,

воспитатель

2017

Цель: расширение пассивного и активного словаря по теме «Овощи».

Задачи: 

1. Формировать представления об овощах (капуста, морковь).

2. Научить детей узнавать и называть морковь, капусту. Обогащение активного словаря огород, грядка, овощи, урожай.

3. Воспитывать у детей желание трудиться, помогать сказочному персонажу.

4. Развивать внимание, память, способности обследования и анализа.

Оборудование: домик; зайчик; модели: 2 грядки, 8 морковок, 8 вилков капусты; 2 корзинки; морковь (натуральная) по количеству детей, компьютер, презентация.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, рассматривание картин об овощах, загадывание загадок, наблюдения на прогулках, беседы об овощах.

Ход НОД:

Воспитатель:

-Вставайте рядком-

Поиграем ладком,

Приготовьте ушки, глазки.

Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в детский сад пришла

И корзиночку нашла.

- Смотрите какая. Кто же потерял корзиночку?

- Давайте все вместе поищем хозяина:

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через лужу - прыг. Через ямку - скок.

Ох, устали. Куда же мы попали?

Шли мы, шли, и к теремочку пришли.

(слайд 1 – изображение теремка).

- Давайте постучим и спросим: «Кто в теремочке живет?»

(слайд 2 – звучит стук).

- Кто это ребята? (Зайчик).

(слайд 3 – выглядывает Зайчик).

- Так вот кто потерял корзинку. А корзинка - то пустая.

- Сейчас какое время года? (Осень). Правильно осень, скоро наступят холода, голодно будет зайчику. Поможем, ребята, зайчику собрать урожай. Пусть зайка здесь посидит, а мы с вами пойдем в огород.

- Посмотрите, у зайчика две грядки.

- Что растет на этой грядке? (срываю и показываю). Правильно это капуста. Посмотрите листики у капусты крупные. А какого цвета они?

- Давайте сорвем и положим капусту в корзинку.

- Катя, что ты положила в корзинку? (И т. д. каждого ребенка).

- Сколько у нас капусты в корзинке?

Посмотрите-ка, ребятки,

А что растет на этой грядке?

В землю спряталась так ловко,

Только хвостик видно-

До чего ж обидно.

- Вот потяну сейчас за хвостик, и вы увидите, что растет на этой грядке.

- Правильно, морковка. А какого она цвета? А хвостик, какого цвета? Большая или маленькая?

- Давайте морковку соберем в корзинку. Тяни Стас за хвостик! (и т. д.)

- Сколько у нас стало морковок?

- Ай, да детки - молодцы, собрали урожай. Теперь не страшно зайчику зимовать!

Физ. минутка:

Мы, как серые зайчатки,

Будем прыгать на лужайке

Зайка беленький сидит и ушами шевелит

Вот так и вот так, он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так и вот так, надо лапочки погреть.

- А зайчик за то, что вы ему помогли тоже решил вас угостить морковкой. Мы с вами собирали зайчику большую морковку, а он угостил вас... (маленькой).

 Потрогайте, какая она на ощупь, твердая или мягкая?

Откусите и попробуйте, какая она хрустящая. Давайте послушаем, как хрустит морковка (слайд 4 - со звуком хруста).

Дети, вкусная морковка? Давайте поблагодарим зайчика.

И вы молодцы потрудились, помогли собрать урожай.