Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «В гости к сказке».

Цель: Закрепить у детей знания о жанре устного народного творчества - русская народная сказка.

Задачи:

• Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.

     • Закрепить знание сказки Репка.

• Развивать связную речь детей.

• Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения;

    Ход занятия:

Воспитатель: Проходите ребята, присаживайтесь на стульчики. Ребята обратите внимание к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите что это? (на столе лежит письмо).

Дети: Письмо.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка, из сказки «Репка». Она пишет: «Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята вы хотите помочь дедушке вытащить репку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А поедем мы на автобусе.

Вот мы в автобусе сидим,

Из окошечка глядим,

Всё глядим, в даль глядим.

Глядим назад, глядим вперёд.

Ну что ж автобус не везёт?

Колёса закрутились,

Вперёд мы покатились.

Воспитатель:  Вот ребята мы и приехали в гости к бабушке с дедушкой.  Посмотрите, кто это у нас тут? (Внучка)

Ребята, внучка (она) рассказала мне, что у бабушки и дедушки пропали животные. Давайте поможем их найти.

Ребята, а как же мы узнаем, кто пропал? Нам дают подсказку. Нужно отгадать загадки:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

Дети: собака.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем собаку назвать ласково (Собачка).

- Как она лает? (Гав-гав).

Ребята, а как зовут детёныша у собаки?

Дети: щенок, щеночек.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А вот и собачка. Давайте немного поиграем с ней.

Физ. минутка

Бегал по двору щенок, (бег на месте)

Видит пирога кусок. (наклоны вперёд, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Воспитатель: Здорово!

У нас еще есть одна загадка:

В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из плошки пьет, возле норки мышку ждет.

Дети: кошка.

Воспитатель: А как она говорит? (мяу-мяу)

Ребята давайте ласково назовем кошку? (Кошечка, кисонька).

А как называют детёныша кошки?

Дети: котёнок, котёночек.

Воспитатель: А вот и наша кошечка. Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие? (Домашние) А почему? (Потому что они живут дома).

Ребята, а мы всех нашли  или кого-то забыли?

Дети: мышку забыли.

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Мышка «Ау-ау». Вот она!

Как ласково мы назовем мышь? (мышка)

А как она пищит? (пи-пи-пи)

Воспитатель: Ребята, а как зовут детёныша мышки?

Дети: мышонок.

Ну что ребята мы всех нашли?

Дети: Да!

Бабушка: Ой, спасибо ребята, нашли наших животных. Ребята помогите дедушке вытянуть репку. 

Воспитатель: Для того чтобы мы помогли дедушке, нам нужно рассказать сказку, а наши гости послушают. (дети совместно с воспитателем рассказывают сказку).

Бабушка: спасибо ребятки за помощь. Помогли вытянуть репку.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли дедушке и бабушке, ну а теперь пора возвращаться в детский сад. Становитесь вагончики за мной и поехали.

Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки из сказки Репка). А что мы у них делали? Спасибо вам. Вы молодцы!