Конспект занятия по развитию речи "Составляем рассказ о весне"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 41 «Росинка»

Конспект занятия по развитию речи

«Составляем рассказ о весне»

Составил:

Воспитатель Русанова О.А.

г. Нижневартовск

Составление рассказа о весне.

Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин, развивать умение логически выстраивать рассказ, активизировать словарь.

Ход занятия

1. Организационный момент

Встаём с детьми в круг и проговариваем:  (2 мин)

Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд,

Ты мой друг - берёмся одной рукой с соседом,

И ты мой друг - берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг- качаем руками.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Основная часть

Воспитатель: -Присаживайтесь ребята на стульчики.

В дверь кто-то стучится, и в группу входит Незнайка.

Воспитатель: -Ребятки, к нам в на занятие пришел гость. Кто это? (Незнайка)

Незнайка: -Здравствуйте, ребята! А хотите, я вам загадаю загадку? (да)  (1 мин)

Приходит с добром,

Веет теплом.

Светом солнечным полна,

А зовут ее. (весна)

Незнайка: -Молодцы!

Воспитатель: -Ребята, а теперь внимательно послушайте, о чём моя загадка?

(2 мин)

Светает рано по утрам.

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает.

Кто это время года знает (Весна)

Воспитатель: -Молодцы!

Воспитатель: -Вы догадались, о чём мы сегодня будем говорить? (о весне)

А теперь послушайте рассказ Незнайки о весне. (дети внимательно слушают рассказ)      (2 мин)

Рассказ Незнайки: Наступила весна. Листья на деревьях пожелтели. Затрещали морозы. Побежали ручьи. Река покрылась льдом. Дети надели теплы шубы. Побежали ручьи.

Воспитатель: Ребята, что-то в рассказе Незнайки неправильно. А давайте объясним Незнайке его ошибки в рассказе.

Вопросы:

Чего весной не бывает?

А когда это бывает?

Что бывает весной?

Воспитатель: Ребята, Незнайка принес нам интересную игру. Но пока он ее нес, споткнулся, и все картинки рассыпались и перепутались. Поможем поставить все на свои места? (Поможем)  (3 – 5 мин)

Воспитатель: Присаживайтесь за столы. У каждого лежит картинка с изображением какого времени года? (Весна) Нужно заполнить пустые окошки только теми картинками, на которых изображены признаки весны. Задание понятно? (дети выполняют задание)

Воспитатель: Посмотрите пожалуйста на экран, вы нашли все нужные признаки весны? У всех так получилось? (У всех)

Физминутка (3 – 5 мин)

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем и поиграем с Незнайкой.

Я приглашаю всех на полянку. Я сейчас буду вам говорить предложения, а одно слово не назову, а покажу картинку. А вы и гости покажете его с помощью рук.

Ярко ….. сияет,  (солнышко)

В небе ….. плывут, (облака)

С юга ….. прилетают, (птицы)

На  ….. вьют. (деревьях)

В поле расцвели ….. . (цветы)

Празднуют приход весны.

Незнайка: Ребята, а расскажите мне побольше о весне.

Воспитатель: Ребята, Незнайка в своем рассказе про весну все напутал. Давайте научим его правильно составлять рассказ. Все по порядку. А чтобы он быстрее запомнил, мы будем показывать ему картинки.

Дети составляют рассказы о весне.

Воспитатель: -Незнайка, теперь ты все знаешь о весне?

Незнайка: -Да

Воспитатель. И так, а сейчас я посмотрю кто из вас самый внимательный. Чем же мы сегодня с вами занимались. Ребята, а какое задание было самым сложным? А какое самым интересным?

(Ответы детей)

Наше занятие подошло к концу. Давайте попрощаемся с Незнайкой.