ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
презентация урока для интерактивной доски по развитию речи (старшая группа)

Практический  материал лексическая  тема «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»  у ребенка происходит накопление и обогащение словарного запаса, развиваются навыки связной речи и совершенствуются психические процессы (внимание, память, мышление). Также происходит постепенное преодоление нарушений грамматического строя речи.

ТЕРЕМКОВА Н.Э.

1.Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями птиц (воробей, синица, сорока, дятел, ворона, голубь). Закрепить в словаре обобщающее понятие «зимующие птицы».

2.Объяснить ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Рассказать ему о том, чем питаются зимующие птицы и как взрослые и дети помогают птицам пережить холодную зиму.

3.Покажи части тела птиц (туловище, голову, хвост, клюв, крылья и т.д.). Запомни их названия.

4.Упражнение «Скажи одним словом» Закончи предложения:

У сороки белые бока, поэтому ее называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому ее называют ... (длиннохвостая).

У синицы грудка желтая, поэтому ее называют ... (желтогрудая).

 У вороны черные крылья, поэтому ее называют ... (чернокрылая).

У дятла длинный клюв, поэтому его называют ... (длинноклювый).

5.Упражнение «Кто как голос подает?»: Закончи предложения.

Голубь воркует.         Сорока — ....   Ворона — . ...        Воробей — ....

Упражнение «Рассмотри и назови»: Рассмотри картинку и ответь на вопросы

Кто на ветке дерева? — Воробьи.

Кто под кормушкой? — .... Кто на стволе дерева? — .... Кто на кормушке? — ....

Кто летит к кормушке? — .... Кто рядом с деревом? — ....