Конспект непосредственно образовательной деятельности По теме: «Эмоция – удивление»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Тема занятия: « Эмоция – удивление»
Цель: сформировать понятие у детей об эмоции удивления
Задачи:
Умение различать эмоциональное состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику.
Формировать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок. Умение детей выражать чувство удивления в рисунке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt-_emotsiya.docx | 66.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад с. Донское
Конспект непосредственно образовательной деятельности
По теме: «Эмоция – удивление»
Подготовила воспитатель: Ширяева И.С.
2021 г.
Схема конспекта занятия
Интеграция образовательных областей:
- Познание
- Речевое развитие
- Художественно – эстетическое развитие
Тема занятия: « Эмоция – удивление»
Цель: сформировать понятие у детей об эмоции удивления
Задачи:
Умение различать эмоциональное состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику.
Формировать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенное действие или поступок. Умение детей выражать чувство удивления в рисунке.
Материалы:
Персонаж картинка Маша; картинки «Нелепицы»; картинка «Удивленный человек»; аудиозапись А.Петров из кинофильма «Осенний марафон»; набор цветных карандашей, листы для рисования.
Организационный момент, начало занятия | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Здравствуйте | Здравствуйте ребятишки девчонки и мальчишки. Давайте все встанем в круг улыбнемся и скажем комплимент друг другу. Ну как у вас поднялось настроение? Давайте сейчас все пройдем на свои места. | Дети проходят за столы. На доске картинка Маши (из мультфильма «Маша и медведь») |
Основная часть | ||
Ответы детей. Ответы детей. Три медведя, Буратино, сестрица Алёнушка и братец Иванушка и т.д. | Ребята, скажите, когда вы дарили друг другу комплименты, что происходило с вами? Вы удивлялись! Вам было приятно, весело и хорошо. Сегодня к нам в гости пришла Маша. Она забыла все эмоции и просит нас помочь ей вспомнить. И о первой мы поговорим эмоции – удивления. Посмотрите на эти картинки. Скажите, что необычного и удивительного изображено на них? Что вызывает удивление и почему? Показ картинки «Удивленный человек» Попробуйте рассказать об удивленном человеке. Какой он? Правильно. У удивленного человека приоткрыт рот, брови и верхние веки приподняты.Обе руки могут быть опущены или одна рука может придерживать щеку или открыть рот, как будто хочет сдержать восхищение. От удивления человек может вскрикнуть, а может просто замереть. Удивления обычно бывает коротким и приятным. В круг ребята становитесь и друг другу удивитесь! Покажите, как вы умеете удивляться. Зажмурьтесь. Теперь быстро откройте глаза, посмотрите друг на друга и удивитесь! Ребята давайте с вами вспомним сказки где герои удивляются: Молодцы ! Вы все правильно говорили, а сейчас я предлагаю вам порисовать. Я включу музыку, а вы нарисуйте то, что вы слышите в этих прекрасных нотах. Удивите меня своими рисунками, а потом мы ваши рисунки покажем родителям и они тоже удивятся тому какие вы молодцы. | На доске картинки «Нелепицы» Воспитатель предлагает всем встать в круг. Упражнение «Удивись». (дети выполняют задание 2-3 раза) и проходят на свои места Звучит аудиозапись А.Петров. Дети рисуют. |
Заключительная часть | ||
Эмоция – удивления. Радость. До свидания. | Какие вы молодцы. Ваши рисунки порадовали меня и удивили разнообразием и красотой. Спасибо. Посмотрите и Маша тоже удивлена. Скажите о какой эмоции мы с вами сегодня говорили? С какой эмоцией она похожа? Вот и прощаться настала пора, Маше мы говорим: «До свиданья! Пока!» Эту эмоцию знаем, друзья? Нам тоже пора прощаться. До свидания! | На доске картинка с лицом удивления Маши. Показать на картинку эмоции – удивления. Дети хором называют эмоцию. |