Конспект образовательной деятельности "Поможем нашим гостям"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию № 46 «Снегири»

Конспект образовательной деятельности  

по развитию речи

«Поможем нашим гостям»

(первая младшая группа)

                 Автор:

                                                                                  Пчелкина И.А., воспитатель

        Канск

Приоритетная область: речевое развитие.

Цель: развитие речевой активности детей, создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе.

Задачи:

1. Закреплять изучение материала по темам «Фрукты» и «Овощи».

2. Развивать организационные умения: понимать цель задания, названную воспитателем, развивать внимание и память.

3. Формировать умение работать в группе.

4. Развивать коммуникативные умения: слышать заданный вопрос, давать на него ответ.

5. Развитие двигательной активности детей.

Материалы: макеты фруктов: яблоко, груша, ананас, макеты овощей: морковь, помидор, огурец, две корзинки, наглядное пособие медведь (игрушка), кукла Маша.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный этап. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости  (показывает игрушку Медведя  и куклу Машу).

- Это Мишка и Маша. Они друзья. Мишка живет в лесу в своем домике, а Маша каждый день приходит к нему в гости. Они вместе играют, варят вкусную кашу, гуляют по лесу, собирают ягоды и грибы. Мишка с Машей очень хотят с вами познакомиться.

- Будем знакомиться с ними? (ответы).

Давайте к кому они подойдут, тот и скажет, как его зовут (воспитатель подносит Мишку и Машу к каждому ребенку, тот называет свое имя)

2. Основной этап.

Воспитатель: Ребята, Мишка с Машей очень расстроены. Они так к вам спешили, что на поляне в лесу растеряли все свои запасы фруктов и овощей. Поможем им собрать фрукты и овощи и разложить по корзинкам? (ответы)

 - Фрукты мы будем складывать в корзинку Маши, а овощи в корзинку Мишки.

(дети подходят и кладут фрукты и овощи в корзинки, называют их)

- Мишка с Машей очень довольны, что вы не только быстро разложили все фрукты и овощи, но и правильно это сделали.

- Давайте мы еще порадуем наших гостей и расскажем им стихотворение про «Мишку».

(воспитатель вместе с детьми рассказывает стихотворение А. Барто и показывает движения для физминутки)

- Какие вы молодцы! Мишке с Машей очень понравилось у нас в гостях.

- Теперь им пора обратно в лес. Из фруктов и овощей они приготовят себе различные лакомства.

- Давайте попрощаемся с нашими гостями.

(дети прощаются с Машей и Мишкой, говорят им «до свидания»)

3. Заключительный этап.

- Кто к нам сегодня приходил в гости? (ответы)

-  Что они потеряли по дороге, когда спешили к нам? (ответы)

- У кого была корзинка с фруктами? (ответы)

- Какие овощи были в корзинке у Мишки? (ответы)

- Как мы сегодня помогли нашим гостям? Что мы делали? (ответы).

- Мы будем ждать Машу с Мишкой еще в гости? (ответы)

- Какие вы молодцы, ребята! Вы сегодня очень постарались.  Я рада за вас! Мишка с Машей обязательно придут к нам еще.