Мохначева Н.Г. конспект НОД для детей II младшей группы "Зимующие птицы"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

План-конспект НОД во второй младшей группе

Тема: «Зимующие птицы»

Воспитатель высшей квалификационной категории

Мохначева Надежда Геннадьевна

2021 год

Цель: Формирование у детей знаний о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения; Продолжать учить отвечать на простые вопросы с опорой на картинки.

Развивающие:

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, мелкой и общей моторики; Развивать наблюдательность, внимание.

Воспитательные:

Содействовать воспитанию любви к природе и бережному, заботливому отношению к птицам.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: Макет берёзы; Картинки с изображением зимующих птиц; аудио запись для физкультминутки; плоские кольца; картинки с изображением вредных и полезных продуктов для птиц; два кольца (красного и зеленого цвета); мешочек для семечек и крупы; кормушка.

Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, физкультминутка.

Предварительная работа: Беседа о зимующих птицах; наблюдение в природе; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций птиц;

Чтение произведения устного народного творчества «Сорока – сорока»; А. Барто «Синица»; В. Бианки «Лесная газета»; разучивание стихотворении о зимующих птицах; подкормка птиц на участке детского сада.

Ход занятия

Воспитатель: Наступила зима, запорошила снегом землю, заморозила реки и озера. Тихо, грустно стало вокруг. Берёзка стояла одна и грустила. Все её друзья куда-то разлетелись. Вы догадались, кто друзья у берёзки? Птички. Давайте поможем берёзке и позовём её друзей, чтобы берёзке стоять было веселей.

(пальчиковая гимнастика «Прилетайте птички»)

Воспитатель: Догадайтесь, кто сейчас прилетит к берёзке.

Эта маленькая пташка носит серую рубашку,

Подбирает быстро крошки и спасается от кошки.

(Воробей)

Воспитатель: Как вы догадались? (ответы детей). Давайте рассмотрим воробья, что у него есть?

(Воспитатель спрашивает индивидуально. Ребёнок показывает голову, глаза, клюв, крылья, хвост, лапки. Какого цвета его пёрышки? Дети называют цвета с помощью воспитателя. А ещё воробей смелый, шустрый, быстро подлетает и улетает).

Воспитатель: А сейчас прилетит ещё один друг берёзки, догадайтесь кто?

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине он появится опять.

(Снегирь)

(на макет берёзы помещается изображение снегиря)

Воспитатель: Снегирь прилетает к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. Давайте рассмотрим снегиря, что у него есть?

(Воспитатель спрашивает индивидуально. Ребёнок показывает голову, глаза, клюв, крылья, хвост, лапки. Какого цвета его пёрышки? А какого цвета грудка и щеки? А хвост? Дети называют цвета с помощью воспитателя. Снегирь - красивая, спокойная птица. Все слова дети повторяют хором и индивидуально. Ребята, какую ягоду очень любят снегири? (Рябинку)

Воспитатель: Летит ещё одна подружка, догадайтесь, кто она?

Непоседа, невеличка желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку, как зовут её…

(Синичка).

(на макет берёзы помещается изображение синицы)

Воспитатель: Давайте рассмотрим синичку.

(Воспитатель спрашивает индивидуально. Ребёнок показывает голову, глаза, клюв, крылья, хвост, лапки. Какого цвета её пёрышки? Дети называют цвета. Чем любит питаться зимой синичка).

Воспитатель: Как называются птички, которые остаются с нами зимовать? (Зимующие) Каких ещё зимующих птиц вы знаете? (сорока, ворона, дятел, сова).

(на макете или около появляются изображения называемых птиц)

Воспитатель: Давайте поздороваемся с птичками на их языке.

(проводится игра « Кто как голос подаёт»).

Воспитатель: Давайте мы с вами сейчас превратимся в птичек. Раз, два, три повернись и в птичку превратись.

(физкульт - минутка «Птички». Дети под музыку выполняют движения)

Воспитатель: Раз, два, три повернись и в ребяток превратись. Посмотрите, ребята, птички затеяли игру в прятки. Давайте тоже будем угадывать, какая птичка спряталась.

(игра « Какая птичка спряталась»)

Воспитатель: Ребята посмотрите птички помогли березке, и она повеселела. А как мы можем помочь птичкам зимой? (Мы их можем покормить!). А вы знаете, чем можно угощать птичек?

(дидактическая игра «Угощение для птичек». Детям раздаются карточки с изображением вредных и полезных продуктов для птиц, которые необходимо правильно разложить по тарелкам).

Воспитатель: Ребята посмотрите у меня есть мешочек попробуйте догадаться, что в нем? (дети на ощупь определяют содержимое мешочка). Это угощение для птиц. Куда насыпают угощение для птичек?( если дети затрудняются с ответом, загадывается загадка)

Послушайте и попробуйте отгадать, куда можно это угощение положить?

В ней для птиц всегда уют,
Люди зёрнышки кладут.
Дом без окон, но с макушкой,
Называется …
(Кормушка)

(Дети подходят к кормушке и насыпают корм из мешочка в кормушку).

Воспитатель: Какие птицы сегодня прилетели к березе? Как их можно назвать, одним словом? Какое мы приготовили для них угощение? Куда мы это угощение насыпали? Я надеюсь, что вы всегда будете помнить, как трудно птицам зимой и будете им помогать.