Сюжетно-образовательная ситуация с детьми 1 младшей группы «Разноцветные карандаши»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

          Сюжетно-образовательная ситуация с детьми 1 младшей группы

                                     «Разноцветные карандаши»

Программное содержание:

1.Закреплять умение различать цвета и правильно называть их.

2.Развивать общую мелкую моторику.

3.Учить наклеивать изображение на заданную часть листа.

4.Развивать навык рисования прямых линий, учит рисовать вертикальные линии.

   Материал:

Цветные карандаши, листы бумаги, кисти, краски, заготовки для аппликации( тонированный лист бумаги, на который приклеен бумажный стаканчик таким образом, чтобы можно было что-нибудь

в него вставить), стикеры: предметы красного, желтого, зеленого цветов, музыкальное сопровождение: В.Я. Шаинский « Коробка карандашей».

                                              Ход занятия.

  В. Ребята, посмотрите какая коробочка у меня есть ( демонстрирую коробку с карандашами).

 В. Кто живет в этой коробочке?. ( Ответы детей)

В. Давайте откроем коробочку и посмотрим. Это карандаши .

В. Зачем нужны карандаши?

Д. Чтобы рисовать, писать.

В. Какие здесь карандаши?

Д. Красный, синий, зеленый, желтый.

В. Красный, желтый, синий, зеленый- разного цвета, разноцветные.

В. Повторите « разноцветные». Проведите пальчиком по карандашу.

Он прямой, длинный. Повторите « Прямой», « Длинный».

В. Давайте с вами нарисуем такие карандаши.

Рисование вертикальных линий. Дети рисуют( с помощью воспитателя) разноцветные карандаши- вертикальные линии. Каждый цвет на отдельном листе.

В. Какие красивые карандаши у нас получились. Молодцы все старались.

 А сейчас мы немножко отдохнем, весело плясать пойдем.

Дети выполняют импровизированные движения под песню « Коробка с карандашами».( Пока дети танцуют взрослые вырезают  нарисованные карандаши).

В. Все так весело плясали и несколько не устали.

В. Посмотрите, у меня есть  альбом, а в альбоме приклеены стаканчики.

В. Какого цвета этот стаканчик?

Д. Красный.

В. Давайте поставим красные карандаши в красный стаканчик.( Дети выполняют задания, воспитатель поощряет детей).

В. Посмотрите на лист с картинками, что здесь красного цвета? ( Дети выбирают из предложенных картинок-наклеек красные, называют их).

Приклейте красное яблоко, красную вишню, красную клубнику, красный помидор на лист с красными карандашами. С помощью

взрослого дети выполняют задание.

Такие же задание дети выполняют с остальными цветами.

В конце занятия воспитатель  раздает детям  воздушные шары красного, желтого, зеленого  , синего цветов.