КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности по образовательной области речевое развитие в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением   познавательно-речевого развития воспитанников №11 «Светлячок»    станицы Зольской

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области

речевое развитие

в средней группе

                                                               Подготовила

                                      воспитатель

                                                                  Усманова

Жанна Шамиловна

станица Зольская

2018г

Программное содержание

1.Учить детей выразительно читать стихотворение  В. Орлова

«Почему медведь зимой спит?». Побудить детей к заучиванию стихотворения с помощью мнемотаблицы .

2.Способствовать формированию умения вести диалог с педагогом, учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.                           3. Вызвать интерес к поэзии, пробудить эстетические чувства;

Интеграция образовательных областей:  познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал.  Мнемотаблица, « волшебная корзина», игрушка мишка

Словарная работа:

Активизация словаря:  берлога, сладкоежка

Обогащение словаря:   вперевалку, чаща

                                  ХОД ЗАНЯТИЯ  

I. Мотивационная

1.Сюрпризный момент и побуждение к деятельности.

    -  Я сегодня принесла «Волшебную корзину». Ой, кажется там кто- то есть.                         (Приоткрываю, смотрю).

- Ребята, отгадайте загадку и узнаете кто сидит в «Волшебной корзине» .

Загадка.

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его….( Медведь)

-  А как вы догадались, что это медведь?

-А вы знаете как ходит медведь?  Покажите .

-   Медведь ходит вперевалку.

- Дойдите до своих стульчиков вперевалку. (Садимся на стулья)

 -Что любит есть медведь?   (ягоды, грибы,мед)

-А что медведь делает зимой?  ( спит)

-А спит медведь в берлоге.

-Хотите узнать почему медведь спит зимой?

II Основная часть

1. Заучивание стихотворения                                                                                                   Цель: Помочь детям,  запомнить и выразительно читать стихотворение. Побудить детей к заучиванию стихотворения с помощью мнемотаблицы .

-  Владимир Орлов специально для детей написал  стихотворение.  Послушайте.

Первичное чтение стихотворения 

«Почему медведь зимой спит»

-Мишка, мишка! Что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

-Потому, что снег и лёд –

Не малина и не мёд!

- О ком это стихотворение?    (о медведе)

-Что делает медведь зимой?   (спит)

- Я буду читать стихотворение еще раз, а вы запоминайте и шепотом за мной повторяйте (читаю стих, по схеме)

-Еще раз послушаем стихотворение, а Степа  мне поможет (по мнемо-таблице). Проговариваю каждую строчку, показывая на картинки в таблице:

1.-Мишка, мишка! Что с тобой?

2. Почему ты спишь зимой?

3.-Потому, что снег и лёд –

4. Не малина и не мёд!

Чтение каждой строчки отдельно, а ребёнок повторяет.

Рассказывание стихотворения с опорой на графический рисунок (ребёнок с хорошей памятью).

Рассказывание стихотворения с опорой на графический рисунок (ребёнок с плохой памятью).

2.Физкультминутка

Цель: Снять напряжение, активизировать внимание детей

- Ребята, Мишка устал. Поиграем с ним .

Мишка делает зарядку!

Мишка, лапки подними.

Мишка, лапки опусти.

Мишка, мишка, покружись,

А потом земли коснись.

И животик свой потри.

Раз, два, три! Раз, два, три!

3. Обыгрывание стихотворения «Почему медведь зимой спит?»

- Ребята, мне Медведь шепнул, что он очень хочет с вами поиграть.                                                      -Давайте  вы  спросите у медвежонка, а он вам ответит. (1 ребенок задает вопросы, а 2 ребенок отвечает)

III. Заключительая часть.  

    - Медвежонку очень понравилось стихотворение. Он благодарит нас и угощает вас сладостями.

- Ну а я сейчас уложу медвежонка спать.