Конспект «Поможем зайчику»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по формированию звуковой культуры речи у детей второй младшей группы «Поможем зайчику»

Цель. Автоматизация звука « З» у детей второй младшей группы.

Задачи.

- Формировать интерес к окружающему миру;

- формировать чувства отзывчивости, взаимопомощи;

- развивать моторику речи, двигательный аппарат, слуховое восприятие, силу голоса;

- активизировать словарь словами: заяц, зонт, забор, коза, арбуз, обезьяна;

- закреплять правильное произношение звука “з” изолированно, в слогах, в словах, в фразах;

- учить выбирать слова со звуком “з”.

Оборудование. Игрушка-заяц, карточки с изображениями (заяц, зонт, забор, коза, обезьяна, арбуз, иллюстрация с изображением комара.

Ход игрового занятия.

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто-то к нам стучится.

(Показывает игрушку-зайца).

Дети: Это Зайчик.

Воспитатель: Верно. Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются). Зайчик грустит. Что у тебя случилось?

Зайчик: Сегодня я гулял в лесу со своим другом, но он куда-то потерялся, и я не знаю, как его найти.

Воспитатель: Ай-ай-ай! Что же нам делать? Как же нам помочь Зайчику?

Дети: Найти друга.

Основная часть.

Воспитатель: Правильно, давайте начнем. Сначала давайте представим, что мы зовем кого-то, будем широко открывать рот и закрывать.

(Проводится упражнение «Ворота открыты»).

Воспитатель: Зайчик вспомнил, что его друг пел веселую песенку, послушайте какую: З-з-з-з. Давайте споем все вместе. (Дети поют хором).

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением комара.

Кто же это? Кто поет такую песенку?

Дети: Комар.

Воспитатель: Правильно. Наверное, он услышал, как мы поем его песенку, и прилетел к нам. Ребята, а вы знаете, как пел свою песенку Комарик, когда был совсем маленький: Зи-зи-зи. Давайте споем все вместе. (Дети поют хором). А вот так он будет петь свою песенку, когда станет совсем большой: Зу-зу-зу. Споем вместе? (Дети поют хором).

Комарик принес нам картинки, посмотрите и скажите, что на них нарисовано.

Проводится дидактическая игра "Посмотри и назови".

Воспитатель показывает детям картинку с изображением предмета, в названии которого встречается звук "З". Просит детей сказать, что изображено на картинке.

Воспитатель: А сейчас время отдохнуть и поиграть в комариков.

Физкультминутка

Воспитатель: А теперь давайте вместе расскажем стихотворение, я начну, а вы продолжите:

Вот идет коза – За-за-за.

Накормлю козу - Зу-зу-зу.

Травку привези – Зи-зи-зи.

Травку дам козе – Зе-зе-зе.

Рожки у козы – Зы-зы-зы.

Не шали коза – За-за-за.

Ведь шалить нельзя – Зя – зя – зя.

Воспитатель: Зайчик и Комарик знают интересную игру, поиграем вместе. Я буду называть разные слова, если в слове услышите З, хлопайте в ладоши, если не услышите З, топайте ногами. Воспитатель называет слова: заяц, волк, зуб, дом, зима, лето, коза, лапа, забор.

Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, Нашим гостям очень понравилось, как вы играете, а вам понравилось играть с Зайчиком и Комариком?

Дети: Да.

Воспитатель: Но Зайчику и Комарику пора домой. Давайте попрощаемся с ними и скажем: Не забывайте нас!

Дети прощаются и хором повторяют: Не забывайте нас!