Конспект открытого занятия
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в ясельной группе «Семья»

Образовательная область: Речевое развитие.

Тема. «Семья»

Цель: развитие речевых навыков и умений у детей ясельного возраста,

Задачи:

-Образовательные: обогащать словарь детей по теме «Семья», закреплять названия одежды членов семьи; учить детей называть животное и его детеныша.

-Развивающие: развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание; развивать умение детей принимать на себя игровую роль; развивать представлений об окружающем мире; наглядно-образное мышление в процессе работы с моделями.

-Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к рабочему материалу, самостоятельность, аккуратность; создать положительный настрой.

Форма занятия: групповая.

Возрастная группа: 1 младшая

Структура занятия:

- Вводная часть- 1.5 минуты

- Основная часть- 7 минут

- Заключительная часть- 1.5 минуты

Продолжительность: 10 минут.

Формы деятельности – совместная деятельность взрослого и детей.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, физическая.

Методы и приемы: игровой, словесный; рассматривание картинок (наглядный), художественный, поощрение.

Предварительная работа: знакомство друг с другом посредством заучивания песенки «К нам гости пришли»; знакомство с частями гардероба родителей, настольная игра «Мама и малыш»

Материал: аудио-колонка, карточки с изображениями мамы и папы (мультфильм «Простоквашино»), бабушки и дедушки (из сказки «Курочка Ряба») формата А4; набор развивающих карточек «Предметы одежды», настольная игра «Мама+малыш», карточки с заданиями «Найди дорогу к маме».

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети входят в группу паровозиком под песенку «Паровоз-букашка» и рассаживаются на стульчики по полупериметру группы.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в группу пришли гости! Давайте с нашими гостями поздороваемся и познакомимся (Поем песенку «К нам гости пришли, дорогие пришли», каждый ребенок по очереди называет свое имя)

Ребята, у всех нас есть семья: это мама, папа, бабушка и дедушка. А расскажите, пожалуйста, кто сегодня вас привел в детский садик?

Дети по очереди отвечают кто из членов семьи привел их в детский сад.

Пальчиковая гимнастика: «Семья»
Воспитатель: И у наших пальчиков есть дружная семья. Давайте поиграем с семьей пальчиков. Сожмите одну руку в кулачок, а другой рукой будем постепенно разгибать пальчики на руке (движения сопровождаются текстом, пальчики разгибаем начиная с мизинца)

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папа

Этот пальчик – мама

Этот пальчик – я

Все вместе мы большая и дружная семья.

Основная часть.

Воспитатель: «ребята, давайте угадаем, кто же к нам пришел?»

На доске висят карточки с изображением Мамы и Папы (из мультфильма «Простоквашино») и бабушки и дедушки (из сказки «Курочка Ряба) – данных героев знают все дети.

Воспитатель: « Ребята, а давайте посмотрим, что же носят наши мамы, папы, бабушки и дедушки»

Играем по карточкам в «Веселый мешочек»: каждый малыш подходит к воспитателю, вытаскивает из мешочка карточку с предметом одежды. Показывает ее всем ребяткам и говорит, какая вещь изображена на карточке, и кто такую вещь может носить.

Воспитатель: «вы такие молодцы, ребята!! Все угадали. А вы знаете, что у животных тоже есть семья? (на доске развешиваем карточки с изображением взрослых животных) Я вам хочу показать животных и их малышей.» (показываю карточку с животных детям и рядом прикрепляю малыша (кошка-котенок)

Далее приглашаю детей сесть за столы и поиграть в игру «Найди дорогу к маме»

Воспитатель: «Ребята, представляете, малыши-зверята потерялись и перепутались, их мамы очень переживают за своих деток., давайте поможем малышам добраться до своих мам? Для этого возьмем в руку карандаши и соединим линией малыша с его мамой»

Заключительная часть.

Воспитатель: «Ребята, вы такие молодцы! Давайте с вами вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили?»

Дети: «О семье, о маме, папе, бабушке и дедушке»

Воспитатель: «А вам понравилась игра в волшебный мешочек?»

Дети : «Да»

Воспитатель: «Какие предметы одежды Вы запомнили?»

Дети: «Платье, рубашка, куртка, шапка»

Воспитатель: «Молодцы. А напомните мне, у животных есть семья?»

Дети : «Да»

Результат:

1. Закрепили знания о составе семьи.
2. Узнали какую одежду носят мамы, папы, бабушки, дедушки.
3. Узнали , что у животных тоже есть мама.
4. Появилось желание помогать друг другу.