Конспект занятия старшей группе по развитию речи «Наши помощники».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Вводная часть

Организационный момент

Мотивация и принятие детьми цели занятия.

Основная часть. Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний или начало выполнення действий по задачам НОД.

Актуализация уже имеющихся знаний, представлений.

Заключительная часть.

Рефлексия.

- Ребята посмотрите какая красивая коробка. Хотите узнать , что в ней?

-Чтобы узнать ,что в коробке надо отгадать загадки.

Воспитатель достаёт из коробки Чебурашку ,чайник ,юбку.

-Ребята, что вы видите на доске?

-Как мы используем эти схемы?

-Давайте выберем объект и опишем его с помощью схемы .

-Какая схема для этого подходит?

Для начала давайте вспомним ,что означают символы этой схемы?

-А сейчас послушайте ,как я расскажу о Чебурашке по схеме.

-Предлагаю рассказ начать по очереди.

-Может кто-то хочет составить самостоятельно сам рассказ?

Помогла вам схема рассказать о Чебурашке? Можно ли сказать, что схемы наши помощники?

-с Чебурашкой поиграли, поиграем с остальными объектами?

Д/и «какой, какая ,какое?», «Назови ласково», «Сосчитай».

-Ребята кого мы можем научить составлять рассказ по схеме?

-Где нам может пригодится умение работать со схемами?

-Кто смотрел фильм « Чебурашка»? Понравился?

Предлагаю самим сделать Чебурашку. Для этого разделимся на две команды. Договоритесь какую часть будете делать, чтобы не мешать друг другу.

В следующий раз о каком объекте будем рассказывать по схеме?

Дети входят в группу на столе стоит коробка.

Ответы детей.

Дети садятся на стулья у доски.

Дети выбирают объект.

Ответы детей.

Называют символы.

Каждый ребенок работает с одним квадратом схемы.

2-3 ребёнка.

Физминутка.

Ответы детей.

Дети делают поделку..

Ответы детей.

3 мин.

.

13 мин.

2мин.

3мин.

5 мин.