Тема: «Дом для домовенка Кузи»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна

«Центр развития ребенка – детский сада «Гармония»

Совместная деятельность

по речевому развитию

 (для детей старшего дошкольного возраста 6 -7 лет)

Тема: «Дом для домовенка Кузи»

Разработала: Дуцева Е.Н., воспитатель

г. Тулун, 2020

Цель: обобщение знаний детей о доме, его разновидностях, особенностях при решении проблемной ситуации.

Задачи:

- обогащать сознание ребенка новыми сведениями, способствующими накоплению представлений о мире предметов (классификация);

- закреплять представления о свойствах геометрических фигур;

- совершенствовать счетные навыки;

- конкретизировать представления об отношениях между числами натурального ряда;

- формировать умение определять и выдерживать последовательность повествовательных предложений, умение соблюдать элементарную логику описания (перечисление сначала внешних признаков, а затем функции предмета).

-

Оборудование: электронная  презентация к совместной деятельности, набор цифр от 1 до 10, кроссворд, маркер, машина на пульте управления, аудиозапись «Рыжий домовенок»,модули, фломастеры, цветные карандаши, белые бумага,

Ход образовательной деятельности

Звучит сказочная музыка. Дети входят в зал.

Слайд №1 (изображение разных видов домов)

І. Организационный момент.

Педагог предлагает детям сесть на стульчики.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня беседовать?

Ответы детей.

Воспитатель. У каждого из вас есть дом – место, где вы живете со своей семьей. Расскажите, где вы живете.

(Ответы детей.).

Воспитатель. Расскажите, из чего состоит ваш дом? Что в нем есть? Сколько комнат? Как украшены ваши жилища?

Ответы детей.

Воспитатель. Как следует относиться к своему дому, чтобы в нем был порядок и уют? Как вы помогаете в этом взрослым?

Ответы детей.

Звучит сказочная  музыка. Входит домовенок Кузя.

  Кузя.     А, беда, беда, огорчение! Что скажешь не по разуму, что ни спросишь – все без толку. Ох, ти мне батюшки! Ох, ти мне матушки!  

Воспитатель. Ребята, посмотрите кто это?

Ответы детей.

Кузя.      Я, ребята,  домовой. Зовут меня Кузя.

II. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель. Что случилось, почему ты такой грустный?

Кузя.     Я жил в одном из старых домов. Да злая баба-яга утащила меня к себе, чтоб и неё счастье было. А пока я у неё был, мой старый дом  снесли, а где новый дом построили, я не знаю. Мне теперь некуда податься. Как же мне быть? Что же теперь делать?

Воспитатель. Жалко мне его, а вам, ребята? Как же мы можем помочь Кузи?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте  поможем Кузе найти его новый дом?

Слайд №2. (Картинка с изображением Бабы - Яги с голосовым сопровождением)

    Голос Бабы - Яги: «Ха – ха – ха! Новый дом Кузи хотите  найти?  Ничего у вас не получится. Дорога до него трудная и длинная. Чтобы добраться до него вам придется выполнить мои  сложные задания. Вы готовы? Вот вам первое задание - объясните, зачем все это надо дому.

III. Задание. Продолжи предложение «Для того, чтобы…»

Воспитатель. А вот и первое задание. Что вы видите на экране?

     Ответы детей.

Слайд № 3. (части дома, каждая картинка появляется по щелчку)

Воспитатель. Вы должны повторить за мной начало предложения и закончить  его самостоятельно.

- Крыша нужна дому для того, чтобы …

- Двери нужны дому для того, чтобы …

- Окна нужны дому для того, чтобы …

- Кухня нужна дому, для того, чтобы …

- Электричество нужно дому, для того чтобы …

- Мебель нужна дому для того, чтобы …

- Как вы думаете, легко ли построить дом? Почему вы так считаете?

Ответы детей. 

Кузя.      Молодцы, ребята, вы дружно отвечали на вопросы, поэтому справились с заданием! А меня, что не спроси - все без толку. Я буду у вас учиться всему.

Слайд №4.  (Картинка с изображением Бабы - Яги с голосовым сопровождением)

    Голос Бабы - Яги: Справились!! Вот вам и второе задание. Из каких геометрических фигур состоит рисунок. Вам не только надо их узнать, но  и посчитать.

IV. Задание «Из каких геометрических фигур нарисована картинка»

Слайд № 4 (рисунок из геометрических фигур)

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно  на рисунок. Из каких геометрических фигур он состоит. Перед вами лежат  цифры, посчитайте, сколько здесь кругов и поднимите нужную цифру.

Ответы детей.

Кузя.      Молодцы, с вами мы точно найдем мой новый дом.

Слайд № 6 (Картинка с изображением Бабы – Яги с голосовым сопровождением)

Голос Бабы - Яги: И с этим заданием справились. А я вам уже отправила третье задание.

(выезжает машинка на пульте управления, к которой прикреплен ватман с кроссвордом) 

V. Задание «Кроссворд»

Слайд № 5 (картинки к кроссворду)

Кузя.   Что же это такое? Лист бумаги с клеточками, в них цифры?

Воспитатель: Ты попробуй, угадай сложное задание, на кроссворд ты посмотри, приложи старание.

Кузя.      Ребята, а как же мы будем отгадки записывать, я не грамотный, писать не умею.

Ответы детей.

Воспитатель. Конечно, я буду записывать ваши ответы,

Кузя.     Эх, ведь  правильно говорят «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

Ответы детей.

(при ответах воспитатель уточняет, куда необходимо записывать ответ, какая по счету загадка) 

Слайд № 6 (картинки к загадкам)

1. На реке домок, из трубы дымок.                                                                                      

      (пароход)

2. Вырос в поле дом.
   Полон дом зерном.
   Стены позолочены,
   ставни заколочены.
   Ходит дом ходуном
   на столбе золотом.                                                                                                    

 (колос)

3. Что за чудо синий дом,
   окна светлые кругом,
   носит обувь из резины,
   а питается бензином.                                                                                                        (машина)
4. Маленькие домики по улице бегут,
   мальчиков и девочек домики везут.                                                                        (автобус)
5. Построили хлевец на пятеро овец.                                                                               (рукавица)
6. В избе – изба,
   на избе – труба,
   зашумело в избе,
   загудело в трубе.                                                                                                             (печка)
7. Вот так дом – одно окно, каждый день в окне кино.                                                   (телевизор)
8. Был белый дом, чудесный дом и что-то застучало в нем.                                          (яйцо).

Кузя.     Ребята, вы правильно  ответили на вопросы и разгадали кроссворд.

 VI. Физминутка

Кузя.     Ребята, что -  то я устал. Давайте немного отдохнем. Повторяйте за мной.

(под музыку из мультфильма « Рыжий домовенок Кузя)

Домовенок в произвольной танцевальной форме показывает движение, дети за ним повторяют.

VII. Конструирование «Дом Кузи»

Слайд № 7 (Картинка с изображением Бабы – Яги с голосовым сопровождением)

Голос Бабы - Яги:  Все-  то вы умеете. А с этим заданием не справитесь, потому что не знаете, как выглядит Кузин дом, а я его сломала.

Кузя.     Ребята,  я вам помогу. Мне дали фотографию моего дома, вот она.

Дети  приступают к постройке общего дома.

VIII. Продуктивная деятельность.  Рисование «Дом моей мечты».

Кузя. Спасибо вам, ребята.  Я предлагаю каждому из вас нарисовать свой дом, дом своей мечты. Пусть он будет самым необычным, самым красивым, в котором всем будет хорошо.

 (для рисования предлагаются цветные карандаши, фломастеры и листы бумаги разного формата).

IX. Представление работы и составление творческих рассказов «Дом моей мечты»

Воспитатель. Какого размера ваш дом? Каков он снаружи? Каков он внутри? Что есть необычного в вашем доме? Почему вы хотели бы жить в этом доме?

X. Итог

Кузя. Какие  все - таки дома бывают разные. Пойду я готовиться к новоселью и вас тоже приглашаю.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Кому мы сегодня помогли? Что было самым сложным для вас? Что было самым интересным?