Открытое занятие по развитию речи в группе раннего возраста с использованием ИКТ на тему: «Петушок, курочка и цыплята».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Благовещенский центр развития ребенка - детский сад «Журавушка»        Благовещенского района Алтайского края

Открытое занятие по развитию речи в группе раннего возраста с использованием ИКТ на тему: «Петушок, курочка и цыплята».

                                                                       Автор: Комкова Галина Васильевна

                                Воспитатель

   р. п. Благовещенка 2023г.

    Цель:

Расширять представление детей о домашних птицах - петухе, курице, цыплятах, учить различать их.

Задачи:

Обучающие:

- Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;

- Обогащать словарный запас детей словами: курочка, петушок, цыплята, клюёт;

- Формировать познавательную активность;

Развивающие:

- Развивать звукоподражание;

- Развивать умение ориентироваться в пространстве, учить включаться в игру, объединённую общим знакомым сюжетом; имитировать действия людей и движение животных.

- Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через игровое упражнение;

Воспитывающие;

- Способствовать усвоению правил поведения в природе (осторожно обращаться с животными заботится о них), поощрять инициативные проявления детей;

- Воспитывать любовь к родному языку.

Время занятия: 10 минут

Предварительная работа:

- чтение потешек о петушке, курочке цыплятах;

- рассматривание иллюстраций с изображением: петуха, курицы, цыплят.

Развивающая среда:

Проектор, ноутбук, ширма, игрушки: петушка, курочки, цыплят.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети и воспитатель заходят в группу.

Воспитатель: Ребята посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте встанем в кружок и поиграем в игру «Здравствуйте!»

      Здравствуйте, ручки - подружки! (хлопают в ладоши).

      Здравствуйте, ножки - топтыжки! (топают).

      Здравствуйте, глазки-подсказки! (поглаживают глазки).

      Здравствуйте, ушки-послушки! (массируют мочки ушей).

      Здравствуй, мой носик-курносик! (шумное дыхание через нос).

      Здравствуйте, детки-непоседки! (поклон).

      Здравствуйте, гости! милости просим! (поклон).

 «Дети присаживаются на стульчики»

Воспитатель включает фонограмму (голос петушка)

Воспитатель: ребята, кто громко песенки поёт,

Деткам спать не даёт?

Кто – это? (Петушок)

Воспитатель: посмотрите, какой у петушка красивый, большой хвост и гребешок!

(воспитатель выставляет игрушку петушка)

Какой петушок? (Индивидуальные и хоровые ответы детей).

Воспитатель: ребята, давайте прочитаем про петушка стихотворение.

  Петушок у нас горластый,

  По утрам кричит он «Здравствуй!»

  На ногах его сапожки,

  А в ушах висят серёжки,

  На головке гребешок,

  Вот какой наш петушок!

  Ку-ка-ре-ку!

Дети: Петушок красивый, большой.

Воспитатель: Ребята, а как петушок песенку поёт?

Дети: ку-ка-ре-ку! (имитация голосом крик петушка)

Воспитатель: Давайте послушаем, как петушок песенку поёт (воспитатель включает запись, крик петушка, дети слушают).

Воспитатель: как петушок поёт? (дети машут ручками, и имитируют крик петушка).

Воспитатель: Молодцы.

Петушок зёрнышки клюёт, к себе курочку зовёт: «Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель: Кого петушок зовёт на лужок?

Дети: Курочку.

Воспитатель: правильно курочку зовёт, вот наша курочка (выставляет на стол курочку).

Как кудахчет курочка?

Дети: «Ко-ко-ко».

Воспитатель: Давайте послушаем, как кудахчет курочка (воспитатель включает запись, звук курочки, дети слушают).

Воспитатель: Курочка по двору ходит, хохолок раздувает, малых деток созывает: «Ко-ко-ко».

Кого зовёт курочка?

Дети: Цыпляток (если дети затрудняются ответить, воспитатель выставляет на стол цыпляток).

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, какие цыплята маленькие, жёлтенькие, пушистые.

Какие цыплята? (хоровые и индивидуальные ответы детей).

Как цыплята пищат?

Дети: «Пи-пи-пи».

Воспитатель: Давайте послушаем, как цыплята пищат (воспитатель включает запись, писк цыплят, дети слушают).

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами посмотрим на настоящего петушка и курочку (показ слайдов, нахождение различий между петушком и курицей)

А давайте мы с вами покормим цыплят. «Цып, цып, цып» (воспитатель показывает, как кормить цыплят, дети повторяют).

А как клюют зёрнышки цыплята? (воспитатель показывает, как клюют зёрнышки цыплята, дети повторяют) 

Воспитатель: Ребята, мама курочка хочет с цыплятами поиграть. Поиграем?

Дети: Да

Воспитатель: Я буду курочка – мама, а вы мои цыплятки. Я приглашаю вас погулять, Свежей травки пощипать.

Подвижная игра под пение воспитателя «Курочка и цыплята».

Вышла курочка гулять, (ходят по группе) Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, (гуляют врассыпную)

Жёлтые цыплятки.

«Ко-ко-ко», «ко-ко-ко» (воспитатель грозит «цыплятам» пальцем) не ходите далеко,

Лапками гребите, (ногой «ищут» зёрнышки), зёрнышки ищите. «Ко-ко-ко, ко-ко-ко»,

На скамейке у дорожки, улеглась и дремлет кошка, кошка глазки открывает, и цыпляток догоняет (убегают от кошки на стулья)

(Игра проводится 2-3 раза)

Воспитатель: поиграли цыплятки и захотели пить. Пошла курочка на речку за водичкой (воспитатель включает на проекторе картинку речки, курочки и проговаривает потешку)

- Курочка - рябушка,

Куда пошла?

- На речку.

- Курочка - рябушка

Зачем пошла?

- За водичкой.

- Курочка - рябушка,

Зачем тебе водичка?

- Цыплят поить.

- Курочка - рябушка,

Как цыплята просят пить?

- Пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи!

Воспитатель: Ребята, как цыплята просят пить?

Дети: «Пи-пи-пи».

Воспитатель: Ребята давайте покажем нашим гостям как мы умеем играть с пальчиками (нейро гимнастика «Клювик»)

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня видели? Кто поёт громко песенку по утрам?

Дети: Петушка (воспитатель выставляет петушка).

Воспитатель: как петушок поёт песенку?

Дети: «Ку-ка-ре-ку!». (Звучит крик петушка на записи)

Воспитатель: Правильно. А ещё кого видели

Дети: Курочку

Воспитатель: как курочка кудахчет?

Дети: «Ко-ко-ко». (Звуковая запись курочки)

Воспитатель: а кого курочка звала к себе? (если дети затрудняются, воспитатель помогает детям, включает запись писк цыплят).

Как цыплята пищат?

Дети: «Пи-пи-пи» (воспитатель выставляет картинку курочка с цыплятами на проекторе).

Воспитатель: как мы цыпляток кормим?

 Дети: «Цып-цып-цып» (показывают движение).

 Воспитатель: как цыплята зёрнышки клюют?

Дети: (показывают движение). 

Воспитатель: Правильно.