«Сказка В. Сутеева «Под грибом» (по мотивам сказки) с элементами ТРИЗ». Конспект организованной образовательной деятельности детей младшей группы Цель: углублять, расширять и закреплять знания детей о сказке В. Сутеева «Под грибом». Образовател
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

«Детский  сад  №7  «Журавушка»

г.  Ртищево  Саратовской  области»

«Сказка В. Сутеева «Под грибом» (по мотивам сказки) с элементами ТРИЗ».

Конспект  организованной   образовательной   деятельности

детей младшей группы

Воспитатель Карпова Ирина Влаадимировна

Цель:  углублять, расширять и закреплять знания детей о сказке В. Сутеева «Под грибом». 

Образовательная: учить знакомиться с гостями, здороваться, углублять, расширять и закреплять знания детей о сказке В. Сутеева «Под грибом»; приучать слушать авторское произведение; продолжать работать над обогащением словарного запаса детей. Упражнять в употреблении предлогов. Побуждать высказывать свои впечатления.

Развивающая: развивать связную речь, звуковую культуру, грамматический строй речи, зрительное и фонематическое восприятие, творческие способности, психические функции, воображение, фантазию, активизировать словарь.

Воспитательная: воспитывать коммуникативные качества: партнёрские отношения между детьми; чувство сопереживания литературным героям.  

Словарная работа: муравейник, веточка, куст, норка, кит- кот, мишка- мышка, уточка – удочка.

Здоровьесберегающие  технологии: физкультминутка, ходьба по дорожкам.

Материал и оборудование к занятию.

Демонстрационный:  фланелеграф, плоскостные изображения гриба (4 штуки), героев сказки (муравей, бабочка,, мышка, заяц), разноцветные дорожки (из бумаги), разноцветные бабочки (плоскостные изображения), мольберт, карточки – отгадки: мышка –мишка, кит – кот, уточка – удочка,  ТСО: музыка «В гостях у сказки», шум дождя, музыка для подвижной игры, музыкальная логоритмика «Лиса»;  картинки: муравей- муравейник; птичка –веточка, бабочка –цветок, заяц - куст, мышка –норка; корзинка с грибочками для игры.

Раздаточный:  подарки (грибочки - угощение для детей).

Предварительная работа:  рассматривание картинок, иллюстраций к сказке, наблюдение на прогулке за воробьем, просмотр мультипликационных сказок В.Сутеева, игры с пазлами, чтение сказок  В.Сутеева, обсуждение прочитанных произведений, рисунков.

ООД.

1.Игровая мотивация.

Воспитатель обращает внимание детей на гостей  Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте, поздороваемся, подарим им свои улыбки. К нам в детский сад пришло письмо. Что в нем? Читает педагог: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам герои сказок Владимира Сутеева.Помогите нам справиться с трудностями».  Ребята, поможем героям? Вы любите сказки? (ответы детей). Сегодня мы с вами отправимся в гости к сказке (звучит музыка «В гостях у сказки»),  а пойдет со мной тот, кто назовет свою любимую сказку (животного или птицу)? Дети называют (ответы воспитанников) и садятся на стульчики.

2.  Основная часть.

На фланелеграфе ( под музыку дождя) появляется муравей.

Воспитатель: «Как – то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться? Увидел муравей на поляне грибок, добежал и спрятался под шляпкой. Ползет к грибу бабочка. «Муравей, пусти меня под грибок, я вся промокла, лететь не могу»

- «Я тебя пущу, если ты пройдешь по волшебной дорожке».

Дидактическая игра «Проведи бабочку по дорожкам».

-Ребята, проведем  бабочку по жёлтой дорожке, какая она будет? (в конце дорожки -  желтая бабочка) По красной? По синей? По зелёной?  По аналогии (ответы детей).

Пустил муравей бабочку под грибок, а дождь все сильнее идет. Бежит мимо мышка: «Муравей, пусти меня под грибок» (гриб становится больше).

- «Я тебя пущу, если ты выполнишь мое задание: отгадай загадку и найди отгадку».

Воспитатель: «Ребята, мы с вами поможем мышке?» Дидактическая игра «Назови пары слов». Дети  отгадывают загадки и выбирают картинку, прикрепленную  на мольберт : «С длинным хвостиком малышка. Любит сыр и зёрна - (мышка). Он – любимая игрушка, спит со мною на подушке. Мы гуляем с ним вдвоем,- дружно, весело живем! Я читаю ему книжки – это плюшевый мой  - (мишка). Плывет по морю великан, пускает из воды фонтан (кит). Ночью он совсем не спит, дом от мышек сторожит, молоко из миски пьет, ну конечно это  - (кот). Носик лопаткой, красные лапки, плавает, ныряет, крякать обожает! (утка, а ласково -уточка). Что это у Галочки? Ниточка на палочке. палочка в руке, а ниточка в реке (удочка).

      Пустили и мышку под гриб. А дождь все льет и льет, не перестает. Мимо грибка воробей скачет и плачет: «Намокли перышки, устали крылышки, пустите и меня дождь переждать»

- «Поиграешь с нами, пустим» (гриб становится еще больше).

     Подвижная  игра «Собери грибочки». После игры дети садятся на стульчики.

     Помогли мы воробью,  а где же он? Дидактическая игра «Где воробей?». Дети определяют местоположение птички (на грибе, под грибом, за грибком). Ответы детей. Птичка тоже  поместилась под грибом.

И тут заяц на полянку выскочил: «Спрячьте, спасите» - кричит, «За мной лиса гонится».

- «Мы тебя пустим, если ты споешь с нами про лису» (самый большой гриб выставляется на фланелеграфе). Появляется игрушка лисы. Дети смотрят на героя сказки и исполняют песенку.

Логоритмика (музыкальная)«Лиса»:

Са - са - са – это хитрая лиса.

Су –су- су- и живет она в лесу.

Сы –сы–сы – много дела у лисы.

Со-со – со – она крутит колесо.

К тому времени дождик прошел, солнышко выглянуло, вылезли все из- под гриба, радуются. Муравей задумался и говорит: «Как же так, раньше мне одному тесно было, а теперь и всем место нашлось?»

 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему всем место нашлось?

Дождик кончился, и все герои возвратились в свои домики.

Дидактическая игра «Кто, где живет» (картинки: муравейник, веточка, цветок, куст, норка)

Дети помогают героям сказки найти свои домики (фигурки с фланелеграфа перемещаются по своим местам – домикам: муравей- муравейник; птичка –веточка, бабочка –цветок, заяц-куст, мышка –норка). Ребята объясняют, кто где живет,

3.Заключительная  часть.

Воспитатель: Ну вот, какие мы молодцы. Ребята, а понравилась вам сказка? Чем? Всем героям помогли, все в своих домиках.  А что это здесь? Да это корзинка с грибочками, нас угощают герои сказки. А наше путешествие в сказку не заканчивается, хотите помочь другому герою сказки? Отдохнем и вечером продолжим путь.

   Всем гостям мы скажем до свидания!