Конспект непрерывной образовательной деятельности. Речевое развитие. Тема: «Собачка Жучка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Речевое развитие

Тема: «Собачка Жучка»

(младшая группа)

Программное содержание:

1. Учить детей узнавать и называть домашнее животное.

2. Формировать у детей умение определять отличительные черты собаки.

3. Развивать творческое выражение через имитацию животных, используя движения и звуки.

4. Воспитывать доброе отношение к животным.

5. Развивать внимание, память.

Задачи:

Формировать у детей элементарные представления о собаке, её внешнем виде, её особенностях поведения и повадках.

Стимулировать инициативные обращения в совместных действиях и играх. Активизировать детей действовать согласно словам текста.

Материал:

игрушка собаки, картина с изображением собаки и щенков.

Методические приемы:

сюрпризный момент, художественное слово, пальчиковая гимнастика, рассматривание игрушки-собаки, вопросы к детям, физкультминутка, рассматривание картины.

Предварительная  работа:

1.чтение потешки про щенка.

2. наблюдение за собакой на прогулке.

3. д/и «Домашние животные»

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете играть. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Приветствие

Собрались все дети в круг(встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются).

Раздается лай собаки.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Откуда раздается лай собачки? Мне кажется, что кто-то скребется за дверью. Сейчас посмотрю, кто это к нам в гости пожаловал.

Воспитатель заносит игрушку собаки под песенку.

"Жучка"​

Музыка Н. Кукловской, слова С.Федорченко и Л.Малюгиной

1.Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючкой,

Зубки острые,

Шёрстка пёстрая.

2.Лает, не кусает,

Хвостиком виляет.

Просит косточку

В свою плошечку.

Гав-гав-гав!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Это собачка Жучка. Давайте поздороваемся с ней.

Дети здороваются

Воспитатель: Ребята, наша гостья очень замерзла, ведь на улице холодно. Давайте поможем Жучке согреться.

Пальчиковая гимнастика

Жила была собачка, вот такие ушки,      

(зажимать и разжимать кулачки)

Подморозила собачка носик на опушке,

(большой, указательный, средний пальцы тереть друг  о друга)

Подморозила носик, подморозила лапки,

(трясти обеими руками)

И побежала греться к ребяткам.                

(потирать ладонями друг о друга)

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли согреться Жучке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая Жучка  красивая.  У неё гладкая, черная  шерстка. На голове маленькие ушки, большие глаза, носик, а во рту зубки. У Жучки есть лапы, хвостик. Когда она сердится, она лает, а когда хочет поиграть с ребятами Жучка хвостиком виляет. Она  любит есть мясо и грызть косточки. Жучка - добрая собака. Она  живет рядом с нами и за ней нужно ухаживать: кормить, гулять с ней.

Дети гладят собачку.

Воспитатель задает вопросы к детям:

- Как зовут собачку? (Жучка)

- Какая шерстка у собачки? (черная, гладкая)

- Что у собачки есть на голове? (ушки, глаза)

- Что любит есть Жучка? (мясо, грызть кости)

Воспитатель: Ребята, а давайте  поиграем с Жучкой!

Физкультминутка “Бегал по двору щеночек”.

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)

Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел, (руки в стороны, голову на бок)

Дети повторяют все движения за воспитателем.

Воспитатель: Поиграли, а теперь усаживайтесь, и посмотрите, что принесла нам Жучка.

Воспитатель показывает сюжетную картинку с изображением собаки со щенятами, будки. Воспитатель:

У собаки три сынка –

Три пушистеньких щенка.

Учит мама их рычать

Двор хозяйский охранять. 

- Какая мама – собака? (большая, лохматая, рыжая)

- А теперь давайте посмотрим на щенков. Щенки, какие? (маленькие, веселые, добрые, смешные)

- Что у них есть? (голова, уши, глаза, нос, туловище, хвост и лапы).

- А какого цвета щенки? (ответы детей)

- Давайте, посчитаем, сколько щенков? (ответы детей)

- Что умеют делать щенки? (ответы детей)

- А умеют щенки лаять?

- Как лают маленькие щенки?

- А как мама – собака им отвечает?

- А как рычит собака?

Произносит лай собаки и щенков по-разному: высоким и низким голосом. Дети произносят звукоподражания.

Воспитатель: Тише, ребята, посмотрите, пока мы рассматривали картину, Жучка уснула.

Спит щенок под лавкой,

Отдыхают лапки,

Задиристый, игривый,

Он очень-очень милый,

Ну а когда он спящий-

Картины нету слаще.

Воспитатель шепотом рассказывает стишок.

Воспитатель: Положу я Жучку в кроватку, пусть спит. Ну а мы не будем ей мешать, а пойдем тихонечко играть.