Занятие по развитию речи тема Звук и буква У
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Занятие 1. ЗВУК И БУКВА У

Цели:

коррекиионно-образовательные:

— формировать и расширять у детей семантическое поле слова «Осень»;

—  познакомить детей с механизмом образования звука У;

коррекционно-развивающие:

—  развивать у детей: фонематический слух, восприятие; общую, мелкую и артикуляционную моторику, мимические мышцы лица; силу голоса;

— формировать навыки звукового анализа и синтеза;

коррекционно-воспитательная:

—  расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: зеркала, наборы фишек для составления звуковых схем, кассы букв, тетради, карандаши, предметные картинки со звуком «У» в начале, середине и конце слова, сюжетная картина «Осень».

Ход занятия

/. Организационный момент.

Разграничение понятий: звук и буква. Практическое закрепление.

II. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.

1. Общее расслабление

2. Развитие общей моторики.

4. Развитие артикуляционной моторики. Упражнения:

—  для челюсти: рот открыть (удерживать под счет до  10);  попеременно открывать  и  закрывать рот;

—  для губ: губы в улыбке — «трубочка»;

—  для языка: «лопаточка» (удерживать под счет до 10).

5. Работа по развитию речевого дыхания и голоса:

—  постановка нижнее диафрагмального дыхания. Упражнение выполняется стоя, рука на диафрагме:

                      выдох                                                                          шумный выдох

СТОЯ                                                          пауза

                      вдох

— голосовые упражнения: изобразить завывание осеннего ветра: у-у-у-у-у... громко (сильный ветер), тихо (слабый ветер).

///. Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.

1. Объявление темы.

Воспитатель: «Сегодня мы с вами поговорим об осени и осенних приметах. А также познакомимся со звуком У, но прежде нам нужно вспомнить какие бывают звуки? (Гласные и согласные.) Гласные — это..., согласные — это...»

2. Развитие фонематического слуха.

На доске картинки, детям предлагается отобрать те, названия которых начинаются со звука У.

3. Соотношение звука с буквой.

Буква У

Совсем проста

Тянет рожки

Из... хвоста. (Г. Ванюхина)

Воспитатель предлагает детям найти букву У в разрезной азбуке среди других букв и выложить ее из счетных палочек.                                                                                                              

Автоматизация звука в слогах, словах и предложениях.

—  Звуковой анализ и синтез слогов типа УТ, УП, УК.

—  Выкладывание схемы слогов из цветных фишек

(гласный звук — фишка красного цвета, согласный твердый звук — фишка синего цвета).

—  Звуковой анализ слов типа СУК с составлением графической схемы.

—  Составление простых предложений со словами, в которых есть звук У.

—  Деление одного из составленных предложений на слова.

—  Запись графической схемы предложения.

IV. Физкильтминитка.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какое сейчас время года.

Подобрать слова, отвечающие на вопрос: Кто? Что? по теме «Осень».

Приходит (что?) — ...    Желтеют — ...

Плывут — ...                     Улетают — ...

Дует — ...                         Готовятся к зиме — ...

Вянут - ..                           Моросит –………

Опадают -..                    Мокнет — ...