НОД по развитию речи в средней группе

Тема: Составление описательного рассказа по картине М. Пишвановой «В зимнем парке».

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

Образовательные задачи:

- Обобщать представления о зимних явлениях в природе.

- Расширять словарь по теме: «Приметы зимы».

- Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по её содержанию.

- Обучать детей составлению описательного рассказа по картине.

Развивающие задачи

- Развитие диалогической речи.

- Развивать у детей умение логически выстраивать своё высказывание.

- Развивать воображение, мышление и зрительное внимание.

- Развивать память.

- Развивать общую моторику.

Воспитательные задачи

- Воспитывать умение внимательно слушать рассказ воспитателя и своих товарищей.

- Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: картина М. Г. Пишвановой «В зимнем парке»; конверт; снежинка, предметные картинки «Времена года».

Ход НОД:

Орг. момент:

В: Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Дети собираются в круг на ковре. Воспитатель вносит конверт.

В: Дети, когда я сегодня шла в детский сад, встретила почтальона. Он передал мне письмо. Сейчас я посмотрю, что в нём (достаёт из конверта, снежинку).

В: Что это?

Д: Снежинка.

В: Как вы думаете, какое время года прислало нам снежинку. Выберите это время года. (на столе разложены картинки времён года: дети выбирают).

Д: Зима.

Воспитатель: Какую краску любит зима?

Дети: Белую.

В: Правильно, зимой всё белое, потому что снег укутал деревья, кусты, поля.

Игра: «Снежное поле»

В: Посмотрите, у меня все картинки перепутались. Найдите картинки, которые относятся к зиме.

(Дети выбирают и закрывают картинками «снежное поле».)

Ребенок 1: Зимой дети катаются на лыжах.

Ребенок 2: Зимой встречаем праздник Новый год.

Ребенок 3: Зимой на деревьях, домах лежит снег.

Ребенок 4: Прилетает зимняя птица – снегирь.

Ребенок 5: Зимой дети катаются на санках.

Ребенок 6: Зимой можно рассматривать снежинки.

Ребенок 7: Зимой дети лепят снеговика.

В: Молодцы. А сейчас, давайте превратимся в снежинки.

Покружись, покружись

И в снежинку превратись.

- Теперь, я дуну на вас, и вы улетите на свои стульчики.

(Дети садятся на стульчики.)

Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинку».

Беседа по картине.

Воспитатель: Кто нарисован на этой картине?

Дети: На картине нарисованы дети.

Воспитатель: Куда они пришли?

Дети: Они пришли в парк.

Воспитатель: Что делает девочка в синей шапочке?

Дети: Она лепит снеговика.

Воспитатель: Что делает мальчик?

Дети: Он катается на лыжах.

Воспитатель: Что есть у девочки в красном комбинезоне?

Дети: У неё есть санки.

Воспитатель: Кто пришёл с ней?

Дети: Собака.

Воспитатель: Какое время года на картине?

Дети: Зима.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: Везде лежит снег.

Воспитатель: Какой снег?

Дети: Белый, пушистый, холодный, мокрый.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

- А сейчас поиграем в снежки.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре                            дети шагают на месте

Мы с тобой снежок слепили.                  руками лепят снежки

Круглый, крепкий, очень гладкий            имитируют движения

И совсем, совсем не сладкий.                грозят пальчиком

Раз – подбросим,                                прыжки вверх

Два – поймаем                                      приседают

Три – уроним                                        наклон

И…. сломаем.                                        топают

(Дети садятся на стульчики.)

Коллективное составление плана рассказа с помощью вопросов педагога.

В: С чего мы начнём рассказ? (Мы начнем рассказ с описания времени года.)

В: О чём будем рассказывать дальше? (Потом мы расскажем о детях, о том, как и во что они одеты, что они делают.)

В: Ещё о ком вы расскажете? (Расскажем о птицах и о щенке.)

В: Чем вы закончите рассказ? (Мы закончим рассказ описанием настроения детей.)

В: Послушайте рассказ о том, как дети гуляли в зимнем парке.

На картине нарисована зима. Снег лежит на земле и на деревьях. Дети пришли в парк на прогулку. Мальчик в голубом комбинезоне катается на лыжах. Девочка в красном комбинезоне с санками. Девочка посередине картины лепит снеговика. Снеговик большой, красивый, нарядный. У него нос из морковки. На голове большая шляпа, а на шее шарф. Шляпа украшена рябиной, поэтому к снеговику прилетели птицы: снегири и синицы. Они клюют ягоды рябины. Рядом со снеговиком сидит маленький, забавный щенок. Он хочет лизнуть снеговика. Дети улыбаются, радостно смеются. Им нравится гулять в парке.

В: Вам понравился рассказ? Кто хочет повторить?  (Повтор рассказа один – два ребенка.)

Итог занятия. Оценка деятельности детей.