конспект занятия по речевому развитию «Наступила осень» подготовительная группа
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

        ЦРР детский сад № 6 пгт. Лучегорск

        Пожарского муниципального округа

        Развитие речи «Наступила осень»

Воспитатель:

Полянская Лилия Анатольевна

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Наступила осень!»

Цель: Расширять представления об осени через стихи русских поэтов.

Задачи:

-расширить представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени, отображенных, в стихах русских поэтов;

-обогатить словарь детей образцами образной лексики, упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных;

-учить детей чувствовать настроение, выраженное в поэтическом слове;

-развивать воображение; эстетическое восприятие окружающего мира

воспитательные:

- воспитывать чуткость к русскому слову;

Ход занятия:

Воспитатель:

- Я загадаю вам загадку, а вы догадайтесь, о чём мы с вами будем говорить.

Солнцу теплому не верьте

-Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Это я пришла с дождями,

Листопадом и ветрами.(Осень.)

- Правильно, это осень.  

 Какие слова помогли вам отгадать загадку?

II. Основная часть занятия

Беседа об осени.

Воспитатель:

- Какие  осенние месяцы вы знаете?

- Какой месяц начинает осень? (Сентябрь).

- А после сентября? (Октябрь).

- А после октября? (Ноябрь).

-Есть две осени. Одна- радостная, пышно убранная цветами, листвой, богатая урожаем. Другая- неприглядная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя, с тяжелыми тучами на небосводе. Это поздняя осень.

- Осень- это очень красивое время года. Многие композиторы сочиняли музыку об этом времени года, с помощью звуков они передавали характер осени и своё отношение к ней.

- А сейчас давайте послушаем музыкальное произведение композитора П.И. Чайковского под названием «Осень. Времена года.» и постараемся понять, какая по характеру музыка в этом произведении.

Дети слушают отрывок из произведения П.И. Чайковского «Осень. Времена года».

- Какая по характеру музыка в этом произведении? (Грустная)

-Какой вам представилась осень, когда вы слушали это произведение? (Идет дождь, на улице пасмурно, холодно).

- И к каждой осени у нас особая любовь.

- А вот такую замечательную картину нарисовал знаменитый русский художник И. Бродский. Картина называется «Поздняя осень».

- Какие  краски  преобладают  в  картине  «Поздняя осень»? (Золотые, желтые, коричневые, оранжевые, синие).

- Какими красками написано небо и река . (Серые, синие, голубые)

- Как вы думаете почему так называется картина?

Ответы детей.

Воспитатель:

А теперь предлагаю прослушать стихотворение А. К. Толстого

Осень! Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтевшие по ветру летят;

Лишь в дали красуются, там на дне долин

Кисти ярко-красные вянущих рябин

-А теперь внимательно посмотрите на эту иллюстрацию. Это картина Бориса Кустодиева.

Показ репродукции картины Исаака Бродского «Осень в провинции» .

- Как вы думаете, почему картина называется «Осень в провинции»?

- Какие краски используются в этой картине?

Воспитатель:

- Послушайте стихотворения о поздней осени:

Славная осень!

Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит…

_ Как вы понимаете выражение

«Усталые  силы бодрит»

Обсуждение

Физминутка:

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

(дети поднимают руки вверх)

Дунул ветер- полетели

(движения руками из стороны в сторону)

И на землю тихо сели

(дети приседают)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

(кружатся на месте)

Закружились, полетели

И на землю снова сели

(дети садятся на места)

-А сейчас, ребята мы познакомимся с вами с поэтами, которые воспевали осень в своих произведениях , стихах.

Показ презентации

- Давайте выучим стихотворение которое вам понравилось больше.

- Молодцы. А теперь давайте поиграем в игру «Один-много» ( дайте правильный ответ).

Игра «Один-много».

Ребятам предлагается изменить словосочетание по образцу:

Наступил осенний день-

Наступили осенние дни;

На дереве желтый лист-

На деревьях желтые листья;

Плывет темная туча-

Плывут темные тучи;

Стоит большое дерево-

Стоят большие деревья.

III. Заключительная часть занятия

- Вот и закончилось занятие.

-Подумайте и ответьте, что сегодня интересного было на занятии?

- Мне понравилось, как вы меня слушали, отвечали на вопросы и играли.

Молодцы!