Непосредственно образовательная деятельность к "Дню Полиции"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию для подготовительной группы на тему "День полиции".

Возрастная группа: подготовительная (5-6лет)

Интеграция образовательных областей:

· Познавательное развитие
· Социально-коммуникативное развитие
· Речевое развитие
· Художественно-эстетическое развитие

Цели:

· Главная цель: Формирование у детей представлений о профессии полицейского, её значимости и уважительного отношения к работе правоохранительных органов.
· Воспитательная цель: Воспитывать чувство благодарности к людям, обеспечивающим правопорядок, и чувство ответственности за свои поступки.

Задачи:

· Образовательные:
  · Познакомить детей с профессиональным праздником – Днём сотрудника органов внутренних дел (Днём полиции).
  · Расширить и уточнить знания о профессии полицейского, его обязанностях (участковый, инспектор ГИБДД, кинолог, следователь).
  · Закрепить знания о номерах экстренных служб (02, 102).
  · Дать элементарные представления о правилах личной безопасности.
· Развивающие:
  · Развивать познавательный интерес, память, внимание, логическое мышление.
  · Развивать связную речь, обогащать словарный запас: участковый, патруль, кинолог, следователь, улики, правопорядок, служба 02/102.
  · Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.
· Воспитательные:
  · Воспитывать уважение к труду полицейских, чувство благодарности.
  · Воспитывать нравственные качества: честность, справедливость, отзывчивость.

Материалы и оборудование:

· Мультимедийная презентация «Профессия – полицейский» или иллюстрации.
· Форма полицейского (фуражка, жезл – игрушечные).
· Карточки с изображением ситуаций (хороших и плохих поступков).
· Карточки с загадками.
· Аудиозаписи: песня «Наша служба и опасна, и трудна», звук сирены.
· Материалы для продуктивной деятельности: бумага, карандаши, фломастеры.

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный момент) – 3 минуты

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Ходит в форме при погонах,

Разбирается в законах,

Он и летом, и зимой

Охраняет наш покой.

Кто спасет нас в день любой?

Обеспечит наш покой?

Кто, поднявшись по тревоге,

Мчит с мигалкой по дороге?

На посту своем стоит,

За порядком он следит,

Строгий, смелый офицер,

Кто он?
(Полицейский)

Воспитатель: Верно! Сегодня мы поговорим о людях очень важной и мужественной профессии – о полицейских. А еще в ноябре есть специальный день, когда вся страна чествует этих смелых людей. Этот праздник называется «День сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации» или, как его часто называют, День полиции.

(Звучит отрывок из песни «Наша служба и опасна, и трудна»).

2. Основная часть – 20 минут

а) Беседа и презентация «Кто такие полицейские?»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем нужна полиция? (Ответы детей: ловить преступников, помогать людям, следить за порядком на дорогах).

Полиция – это большая служба, и в ней работают разные специалисты.

· (Слайд/картинка 1: Инспектор ДПС/ГИБДД)
  Воспитатель: Это инспектор ДПС. Он следит за тем, чтобы все водители и пешеходы соблюдали правила дорожного движения. У него есть жезл и служебная машина с мигалкой. Он помогает нам безопасно переходить дорогу.
· (Слайд/картинка 2: Участковый)
  Воспитатель: Это участковый полицейский. Он знает всех жителей своего участка, ходит по домам и помогает решать проблемы. Если кто-то потерялся или случилась беда, ему нужно звонить по телефону 02 или 102.
· (Слайд/картинка 3: Кинолог с собакой)
  Воспитатель: А это кто? Полицейский-кинолог. Он работает с умной служебной собакой. Собака помогает искать преступников по запаху, находить опасные вещества и спасать людей.
· (Слайд/картинка 4: Следователь)
  Воспитатель: Следователь – это полицейский-сыщик. Он проводит расследование: находит улики (следы, отпечатки пальцев), опрашивает свидетелей, чтобы раскрыть преступление. 

Педагог: Ребята, а как называется отдел полиции, где работают сыщики? (Уголовный розыск).

Педагог: А знаете ли вы, какими качествами должен обладать сыщик – сотрудник уголовного розыска? 

Дети: (Ответы детей).

Педагог: Настоящий сотрудник уголовного розыска должен быть умным, изобретательным, уметь логически мыслить, проявить смекалку, быть очень внимательным. К сотрудникам уголовного розыска относится профессия следователь.

Педагог: Полицейским по службе приходится расследовать сложные и запутанные преступления, идти по следу и ловить преступников. Для этого нужно быть очень внимательными. Давайте поиграем в игру «По следам».

Игра «По следам»

Посмотрите здесь 6 видов следов. Давайте их разгадаем.

Педагог: Сейчас вы следователи и вам предстоит распутать следы.

Педагог: Полицейский — это человек, который служит в полиции. Он помогает людям в опасных ситуациях, ловит преступников, борется с хулиганами, грабителями, бандитами и нарушителями правил дорожного движения.

Педагог: Ребята, а вы знаете, как вызвать полицию, если вам кто-то угрожает? (Позвонить по номеру 02).

Педагог: А можно ли просто так звонить по этому номеру? А почему?(Ответы детей).

Педагог: Правильно вы думаете, молодцы. 

Педагог: В полиции служат и мужчины, и женщины. Они дежурят на улицах, проезжают на служебных автомобилях. А как мы их узнаем? У каждого полицейского есть своя форма.

(Демонстрация атрибутов формы полицейского: фуражка, нашивки на плечо, погоны, китель).

б) Физминутка «Полицейский».

Мой напарник — ты опора,

(Поворачиваются к своей паре лицом к лицу)

Мы с тобой шагаем споро.

(Шагают на месте)

Мы направо и налево очень строго поглядим,

(Поворачивают голову направо и налево)

И порядок, и законы нарушать мы не дадим.

(Грозят пальцем)

Ведь мы закона — лица -

(Встали по стойке «смирно»)

Служители полиции!

(«Отдали честь»)

Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

Воспитатель: Давайте поможем полицейским разобраться, какие поступки являются хорошими, а какие – плохими и нарушают порядок.
Детям показывают картинки с ситуациями:

· Мальчик перебегает дорогу на красный свет. (Плохо)
· Девочка нашла на улице чужой кошелек и отнесла его в полицию. (Хорошо)
· Дети рисуют на стене дома. (Плохо)
· Мальчик позвонил по телефону 02 и сказал, что видел, как незнакомый человек пытается открыть дверь в чужую квартиру. (Хорошо)

. Играть около проезжей части (Плохо)

. Переходить улицу по пешеходному пешеходу(Хорошо)

. Идти по дороге(Плохо)

. Ехать на велосипеде по дороге(Плохо)

. Играть в мяч на детской площадке(Хорошо)

. Перебегать проезжую часть(Плохо)

. Сидеть в машине в автокресле(Хорошо)

Педагог: Ребята, вы сегодня так много узнали о полицейских, что обязательно должны справиться со следующим заданием.  

Поиграем в игру «Что пропало».

Игра «Что пропало»

На доске находятся изображения: жезл, дубинка, свисток, собака, пистолет, фуражка, полицейская машина, погоны, наручники. Воспитатель снимает с доски накидку, дает детям 10-15 секунд запомнить, что на доске находится, затем накидывает накидку обратно, тайком убирает какой-то предмет, затем открывает и дети вспоминают, что убрали. Можно усложнить задание тем, чтобы не убирать предметы, а поменять их местами или убрать сразу 2 предмета.

4. Заключительная часть (рефлексия) – 2 минуты

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним.

· О чьем профессиональном празднике мы сегодня говорили?
· Чем занимаются полицейские?
· По какому номеру телефона можно вызвать полицию в случае опасности? (02 или 102)
· Почему работа полицейского такая важная и опасная?

Воспитатель: Вы все сегодня были очень внимательными и узнали много нового. Давайте всегда будем помнить, что полицейские – наши защитники, и их труд нужно уважать. А чтобы им помогать, мы с вами должны всегда соблюдать правила и законы.

И сейчас пройдем за столы и раскрасим рисунки.

Итог: Выставка детских рисунков «С Днем полиции!».