Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе Тема «Пересказ сказки «Курочка ряба»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Тема «Пересказ сказки «Курочка ряба»

Цель: учить детей пересказу сказки «Курочка Ряба»

Задачи:

Образовательные:

Учить воспроизводить текст, развивать выразительность интонации;

учить правильно отвечать на вопросы.

Развивающие:

Развивать внимание детей, активизировать речь и обогащать словарь детей.

Воспитательные:

Воспитывать умения сопереживать к персонажам сказки;

Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Форма занятия: групповая.

Продолжительность. 09:00 – 09:15

Участники. Дети второй младшей группы, воспитатель.

Возраст обучающихся. 3-4 года

Материал: настольный театр «Курочка ряба», «волшебный мешочек»,

I. Организационный момент.

Входит воспитатель в костюме сказочницы.

Воспитатель:

Много сказок есть на свете

Сказки эти любят дети

По дорожке к вам я шла

И мешочек по пути нашла

А мешочек не простой

Он волшебный – вот какой!

II. Основная часть

1. Проводится игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: - Давайте посмотрим. А чтобы узнать, что находится в «волшебном мешочке», нужно отгадать загадку.

Как-то мышка – невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед

Что за сказка? Дай ответ (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно, это сказка, называется «Курочка Ряба», сейчас мы с вами ее посмотрим и послушаем, только слушайте внимательно.

2. Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам расскажу сказку «Курочка Ряба» (используя настольный театр, выразительно, эмоционально рассказываю сказку).

Воспитатель: Вам понравилась сказка? Сейчас мы будем рассказывать ее вместе. Я начну, а вы будете мне помогать? (ответы детей)

Воспитатель: Жили – были…. (ответы детей)

Воспитатель: И была у них … (ответы детей)

По ходу рассказа (по мере того, как ребенок заканчивает фразу) ставлю на стол соответствующую фигуру настольного театра из «волшебного мешочка».

3. Подвижная игра «Курочка и цыплята»

Воспитатель: - Сейчас я стану курочкой, а вы станете моими цыплятами.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней цыплятки

Желтые ребятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко-ко

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

4. Пересказ сказки «Курочка Ряба»

Воспитатель: - Дети, кто желает сам рассказать сказку «Курочка Ряба»?

(Воспитатель по желанию приглашает детей пересказать сказку с использованием настольного театра «Курочка Ряба»)

III. Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, а как называется сказка? (ответы детей).

Воспитатель: - Кого мы встретили в этой сказке? (ответы детей)

Воспитатель: - У кого жила курочка Ряба? (ответы детей)

Воспитатель: - Что снесла курочка Ряба? (ответы детей)

Воспитатель: - А как кудахтала курочка? – правильно «ко-ко-ко»

Воспитатель: - А как бабушка с дедушкой стучали по яичку? – «тук-тук»

Воспитатель: - Как мышка пропищала? – «пи-пи-пи»

Воспитатель: - Как плакали дедушка и бабушка? – «ай-ай-ай», «ой-ой-ой»

Воспитатель: - А как слезки вытирали? (показывают)

Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились со всеми заданиями, и сказку послушали.

Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!