Конспект занятия "Мебельная фабрика"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной к школе группе

«Мебельная фабрика»

Цель:

Расширять представления детей о мебели, её назначении в жизни человека.

Задачи:

Образовательные задачи:

 Уточнение и расширение словаря по теме (стол, стул, кровать, шкаф и т. д.).

 Совершенствование грамматического строя речи.

Развивающие задачи:

 Развитие слуховой памяти, воображения, связной речи.

 Развитие тонкой моторики рук, координации речи с движением.

Воспитательная задача:

Воспитание умения ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней.

Оборудование: предметные картинки, разрезные картинки мебели, дом, игрушечные предметы мебели, геометрические фигуры.

Ход занятия:

 Игра «Доскажи словечко»

Если ты захочешь спать, в спальне ждет тебя (кровать).

Как приятно нашей Тане поваляться на (диване).

Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на (стуле).

Смотреть телевизор интересней, если - ты сидишь в уютном (кресле).

С пирогами чай попьем за обеденным (столом).

Свитер, кофту, теплый шарф аккуратно сложим в (шкаф).

В: В переводе с латинского слово «мебель» обозначает «подвижный».

Давным-давно, когда люди жили в пещерах, мебели у них вообще не   было. Были подстилки из шкур зверей. Со временем человек стал создавать предметы мебели.

Мебель, которая была сделана много-много лет назад, называется старинной. Её мы можем сейчас увидеть только в музеях. В истории человечества первой мебелью для хранения различных вещей был шкаф-колода. В него складывали одежду, различную утварь и даже пищу.

Сейчас человек изготавливает мебель, которая удобна современному человеку. Мебель изготавливают на мебельных фабриках.

Мебель продается в специальном магазине, который называется… мебельный.

В: Сейчас задание «Что это?» Я буду описывать предмет, а вы будете говорить, что это.

Эта мебель может быть кожаной. Что это?...Диван, кресла, стул, табурет.

Эту мебель можно раскладывать. Что это?...Стол, диван, кресло.

Эту мебель можно открывать? Что это?.. Шкаф, тумбочка, стол, комод, сервант.

Эта мебель может быть сделана из пластмассы. Что это?.....Полка, стул, тумбочка, табурет.

Молодцы, вы справились с заданием.

Физ.минутка: «Мебель»

Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)

Мебель там приобретём:

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать – на ней нам будет

мягко спать (кладут сложенные ладони под щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем мы всё домой (крутят руль) 

Воспитатель предлагает детям выполнить задание (образовать относительные прилагательные по образцу).

Например:

Тумбочка из дерева (какая) деревянная.                                                                                    Стол из пластмассы (какой…

 Кровать из металла (какая…

Диван из кожи (какой…                                                                                             Полка из стекла (какая…                                                                                          Кресло из велюра (какое…

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, начиная с большого на обеих руках)

Много мебели в квартире, (сжимают и разжимают кулачки).

В шкаф повесим мы рубашку, (загибают пальчики на обеих руках)

А в буфет поставим чашку,

Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть – чуть на стуле,

А когда мы крепко спали, на кровати мы лежали,

А потом мы с котом посидели за столом.

Час с вареньем дружно пили. (попеременно хлопают в ладоши и кулачки)

Много мебели в квартире.

Игра «Дополни предложение»

Ход игры. Воспитатель предлагает детям дополнить предложения и назвать «маленькое» слово, которое они добавили.                                                                Ваза стоит… столе.

Мяч закатился … диван.

Валя достала мяч … дивана.

Паша упал… кровати.

Папа сидит … кресле.

Мама поставила стаканы … сервант.

Бабушка достала конфеты… буфета.

Молодцы, ребята, хорошо поработали!

Ребята, скажите, что нового вы сегодня узнали?

Что вам понравилось? А что вызвало у вас затруднение?

Рефлексия: