«Путешествие в весенний лес» конспект НОД по развитию речи для детей младшего возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Путешествие в весенний лес»

конспект НОД по развитию речи

для детей младшего возраста.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с характерными признаками весенней природы;

-Учить употреблять существительные с предлогом В, через д/и «Кто где живет?», называть местообитание диких животных.

-Знакомить с правилами поведения в природе.

Развивающие:

-Закреплять представления о деревьях, цветах, животных; расширять представления о простейших связях в природе.

-Расширять и активизировать предметный словарь детей

 Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Ход занятия:

  Организационный момент:

Воспитатель: Проходите ребята, посмотрите как много у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся. 

Здравствуйте, ручки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх (хлопают по щечкам)

Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок (причмокивают).

Здравствуйте зубки- щелк, щелк, щелк

Здравствуй мой носик – би, би (трогают пальчиком кончик носа).

Здравствуйте, гости!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло письмо от кого вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

 Сердитый недотрога,

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной.  (ежик)

Ежик приглашает нас в гости, а где он живет?

Воспитатель: пойдем  на прогулку  в весенний лес, где мы с вами увидим много интересного.

Собирайтесь скорей в необычный поход,

Ждут нас тайны лесные,

 В лес тропинка зовёт.

 - Подумайте, какую одежду нам нужно надеть, чтобы пойти  в лес весной?

Дети: Шапку, резиновые сапоги, куртку, штаны.

    ( Имитация одевания)

Воспитатель: Правильно. Не будем терять время, отправляемся в путешествие. Идите за мной. В лесу нельзя далеко уходить от взрослых, можно заблудиться.

 Прохождение пути препятствий:

- Вот узкая тропинка. (ходьба по шнуру)

- Перешагиваем через пеньки. (ходьба с перешагиванием через 3 кубика)

- Здесь бежит широкий ручеек. (на полу лежат два шнура) Как мы его можем пройти? Мы его перепрыгнем, перешагнем. (прыжки на двух ногах через препятствие).

-  Ребята, вот мы дошли до болота, на болоте нужно быть  осторожными, если мы упадём в болото, то можем утонуть. Чтобы нам не упасть в болото, мы пойдём по кочкам. Идите аккуратно, осторожно друг за другом, не толкайтесь.

Воспитатель: Мы с вами преодолели все  препятствие. Вот  мы и  очутились в весеннем лесу.  (звучит музыка весеннего леса)

        - Весной в лесу очень красиво, воздух чистый и свежий.

Дыхательная гимнастика.

Упражнение на дыхание «Ах, как пахнет!»        

(Предложить понюхать, как пахнет весной:  – глубокий вдох, медленный выдох; принюхаться - несколько коротких вдохов, длинный выдох со словом “Ах!”)

Воспитатель: А где же лесные жители? Они нас немного, наверное, испугались и спрятались. Мы с вами попробуем  их отыскать.

 Работа по картинке-загадке «Кто, где спрятался?»

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинку. Как вы думаете, кто спрятался за деревом? (За деревом спрятался медведь.) Как вы догадались?  (Видны лапы.) Чьи это лапы? (Медвежьи лапы.)

 А из-за куста, чей хвост выглядывает? (Лисий хвост.) Кто там, за кустом спрятался? (За кустом спряталась лиса.)

Воспитатель: Каких еще жителей леса вы знаете?

 Словарная работа «Назови жителей леса»

Дети вспоминают названия знакомых им лесных обитателей. (Заяц, белка, медведь, лиса, волк, ежик)

Воспитатель: Правильно, а если они все живут в лесу, как их можно назвать одним словом?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Весной  в лесу просыпается не только природа, но и звери, которые спали зимой. Скажите, какие звери просыпаются весной? (Медведь, ежик). А где медведь спал зимой? (в берлоге). Правильно, весной у медведицы рождаются маленькие медвежата. Весной некоторые животные меняют свои шубки на более легкие, например, белка, становится серой. А какие животные еще меняют свою шубку? (заяц)  Правильно. Он становится серым.

Воспитатель: А сейчас поиграем в мишек.

Музыкальная физминутка про медведей.

Воспитатель: У каждого животного в лесу есть свой дом. А знаете ли вы кто из них, где живет?

 Дидактическое упражнение «Кто, где живет?» детям предлагается расселить животных в свои лесные домики.

Волк живет в логове.

 Белка живет в дупле.

 Медведь живет в берлоге.

 Лиса живет в норе.

 Птица живет в гнезде.

Ежик в траве.

Мышка в норке.

 Дидактическое упражнение «Назови детенышей»

Детеныши волка — волчата.

 Детеныши зайца — зайчата.

 Детеныши ежа — ежата.

 Детеныши лисы — лисята.

 Детеныши медведя — медвежата.

 Детеныши белки — бельчата.

 Детеныши мыши — мышата.

 Воспитатель: Какие вы догадливые, помогите мне отгадать загадки. Но только к отгадкам нужно добавить голос – сказать,  кто как говорит, какие звуки издает.

 Отгадывание загадок со звукоподражанием:

В шар свернулся под ногами.

 На спине с тремя грибами.

 Не споткнись — вдруг упадешь!

 Это же колючий … еж.                          Звукоподражание: ф-ф-ф.

До ушей зеленый рот,

 В камышах она живет.

 И в болоте хохотушка

 Громко квакает … лягушка.                  Звукоподражание: ква-ква.

Солнца яркого боится.

 Ночью - хищник эта птица.

 Ловко мышь найдет в траве.

 Говорим мы о … сове.                            Звукоподражание: у-ух.

Очень тоненько жужжит

 И над нами он кружит.

 Берегись и млад, и стар..

 Кровь у всех сосёт ... комар                    Звукоподражание: з-з-з.

Тук да тук, тук да тук,

 Что в лесу за странный стук?

 Лес очистить от жучков -

 Проще пары пустячков!

 Леса друг – приятель,

 Это пёстрый… дятел.                                Звукоподражание: тук-тук.

 У этой птицы нет гнезда,

 Но это вовсе не беда.

 И на деревьях у опушки

 Кто нам «ку-ку» поет? … Кукушка.            Звукоподражание: ку-ку.

 Воспитатель: Какие вы молодцы! Все загадки отгадали. Но кукушка не просто так нам куковала. Она напомнила  нам о том, что наша прогулка  подошла к концу и пора нам возвращаться обратно в детский сад. Скажите до свидания нашему лесу. Пойдемте обратно, снова через пеньки, по узкой  тропинке.

Итоги занятия: Весело вам сегодня было?  Куда мы с вами ходили? Что мы с вами видели?- О чём можете рассказать дома мамам ?

 Молодцы, мне тоже очень понравилось гулять с вами по весеннему лесу.

Лесные друзья  вам приготовили свои фотографии (раскраски животных).