Конспект автоматизации звука «С» в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «КОЛОСОК» ст. КРАСНОЯРСКОЙ ЦИМЛЯНСКОГО РАЙОНА

Конспект

автоматизации звука «С» в старшей группе

Воспитателя МБДОУ д/с «Колосок» станицы Красноярской Цимлянского района

 Роговой Г.А.

2021г.

Цель: Формирование у детей умения правильно и четко произносить звук [С] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-автоматизировать звук [С] в слогах, словах, предложениях;

-закрепить навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

-формировать умение образовывать множественное число имен существительных;

- закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные.

Коррекционно-развивающие:

-развивать фонематический слух, речевое дыхание;

-развивать общую и мелкую моторику;

-развивать психические процессы: внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать навыки самоконтроля, доброжелательности;

-воспитывать положительное отношение к занятию.

Оборудование: картинка «Совунья»,картинный материал: картинки со звуком «С» и без него;

Картинка банки и фруктов со звуком «С»;

Корзинка; крупы и др.

Ход занятия

1.Организационный момент

-Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами  отправимся в гости. А к кому догадайтесь. Послушайте загадку:

«Всех лечит вареньем и чаем,

Зарядку для всех назначает.

Энергичная болтунья,

Догадалась, кто это? »

-Правильно, это Совунья.

И сегодня мы с вами будем продолжать работу со звуком [С]. Будем стараться произносить его правильно.

2. Артикуляционная гимнастика

-Но сначала давай покажем Совунье какие упражнения для язычка вы  можете делать.

«Заборчик»

Зубки ровно мы смыкаем

И заборчик получаем.

«Вкусное варенье»

«Ох и вкусное варенье!

Жаль, осталось на губе -

Язычок я подниму

И, остатки оближу».

-Молодцы! У вас все отлично получилось.

3. Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять-

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять-

В домик спрятались опять.

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же направлении).

4. Дыхательное упражнение «Подуй на бабочку».

-Посмотри, как много цветов растет на полянке у Совуньи. И на них любят прилетать разноцветные бабочки. Давайте  подуем на бабочек.

5. Автоматизация звука [С] в слогах.

-Совунья очень любит петь песенки, и всегда их напевает. Давайте споем их вместе с ней(передавая мяч повторяют за воспитателем).

са-со-су-сы ас-ос-ус-ыс

сы-са-су-со ыс-ас-ус-ос

су-со-сы-саус-ос-ыс-ас

со-су-са-сыос-ус-ас-ыс

-Как красиво у вас получилось. Совунья очень довольна!

6. Автоматизация звука [С] в словах.

– Посмотри, какая красивая корзинка у Совуньи. И там очень много картинок. Выбери только те картинки, в названии которых есть звук [С] и назови их.

Картинный материал: (дети  выполняют задание).

6. Игра «Скажи ласково» 

- Наша Совунья очень любит ласковые слова, а ведь мы тоже умеем говорить ласково. Я назову слово - а вы назовете его ласково.

Сад-садик

Лес-лесок

Пояс-поясок

Сын-сыночек

Самолет-самолетик

Сумка-сумочка

Носок-носочек

Сундук-сундучок

7. Автоматизация звука [С] в предложениях.

-Совунья любит сочинять стихи. А чтобы ей было легче, подскажите  ей последние словечки.

    Динь-дон, динь-дон

            В переулке ходит… (слон)

    И рыщут по дороге

            Слоны и … (носороги)

    Эй, не стойте слишком близко –

            Я тигренок, а не … (киска)

    На дне реки усатый сом

         Сладко спит и видит… (сон)

    Чтобы ноги отдохнули

Посиди-ка ты на … (стуле).

8Образование притяжательных прилагательных.

–Совунья очень любит готовить. И она решила приготовить вкусный сок из фруктов и ягод. А ты скажи, какой сок у нее получился?

- Сок из слив? – сливовый

- Сок из ананасов? – ананасовый

- Сок из абрикосов? – абрикосовый

- Сок из смородины? – смородиновый.

9. Физкультминутка.

- Давай немного отдохнем. Слушай стишок и повторяй движения вместе с Совуньей.

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

Правой вверх и левой вверх,

В стороны и накрест.

Тук, тук, тук, тук,

Повернись скорей вокруг.

10. Развитие лексико-грамматического строя речи.

Игра «Один-много»

-Совунья любит играть, поиграй с ней. Она будет называть один предмет, а ты много таких предметов.

Полоса- полосы

Колбаса-

Оса-

Касса-

Салют-

Сахар-

Сундук-

Сова-

Сад-

11. Развитие мелкой моторики.

Выкладывание буквы С» из различного материала, на выбор ребенка ( мозаика, шнурки, пластилин, фасоль и др.

12. . Итог занятия.

- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?

-Молодцы! Вы хорошо занималась.! Не забывайте дома и в группе правильно произносить звук [С]».

- Совунье очень понравилось, как вы выполнялизадания и она дарит нам раскраски своих друзей.