Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе «Путешествие с колобком»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 г. Челябинска»

Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе

«Путешествие с колобком»

Автор: воспитатель Васильева И. В.

Дата проведения: г.

г. Челябинск.

2025 г.

Цель: Создать условия для формирования развития связной речи у детей посредством квест-технологии.

Задачи:

1)- образовательные:

-Закрепить знание сказки «Колобок»

-Закреплять умение детей оформлять речевое высказывание, умение описывать героя без картинки, формировать умение понимать и оценивать поступки героев.

-Формировать умение отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов.

2- Развивающие;

- расширять словарь детей путем представления о диких и домашних животных и их детенышах, развивать артикуляционную моторику, произвольное внимание, мышление.

- умение двигаться в соответствие со словами

3- Воспитательные;

-Воспитывать социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности, представление о доброте, дружбе и взаимопомощи.

-приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.

Материал к занятию:

Мягкая игрушка колобок (или мяч), картинки с изображением животных и их детей, колобок, заяц, лиса, волк, медведь, картинки-пазлы.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятия к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними. Давайте начнем наш день с улыбок, улыбнемся соседу справа, улыбнемся соседу слева, улыбнемся нашим гостям. Молодцы!

Чтобы нас сегодня услышали, давайте договоримся, будем говорить громко и четко!

-Ребята, а вы любите сказки?

-А хотите сегодня попасть в сказочное путешествие?

- Чтобы выяснить в какую сказку мы с вами сегодня отправимся, вам надо отгадать загадку? Готовы? Тогда в путь!

Из муки он был печен

На сметане был мешен,

На окошке он студился

По дорожке (укатился)

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню (пел).

Кто же это? (колобок)

- Правильно, молодцы, а вы знаете, кто написал сказку колобок? (Народ)

-Правильно, это русско-народная сказка.

-Давайте с вами вспомним, кто попросил испечь колобка, (дед), а кто испек колобка (бабка)?

-Давайте, мы с вами сейчас тоже попробуем испечь колобка?

Мы лепили колобка (имитация лепки)

Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали (катают колобка по кругу)

На окошечко сажали (раскрывают ладони и показывают)

Он с окошка прыг да прыг (стучат по лодошке пальцами)

Укатился озорник (крутят кистями)

-Вот такой колобок у нас получился. (воспитатель показывает колобка)

Какой румяный, какой красивый, давайте его понюхаем?

Вдыхаем глубоко носом, ставим губки трубочкой и выдыхаем на колобка, вот так!

-Отлично! За одно и остудили нашего колобка!

-Ребята, посмотрите на нашего колобка, он почему-то загрустил, как вы думаете, почему?

-Правильно, всех кого он встречал по тропинке, все хотели его съесть. Как вы думаете, колобок был послушный или нет, когда он убежал от бабушки и дедушки? (нет не послушный)

-Можно ли гулять без сопровождения взрослых и разговаривать на улице с незнакомыми людьми? (нельзя)

-Как вы думаете, что нужно сделать, чтоб наш колобок улыбнулся?

-Сейчас мы с вами вспомним кого на своем пути встречал наш колобок, и попробуем задобрить зверей, чтоб нашего колобка никто не хотел съесть. Мы будем выполнять задание и получать за это угощение для животного. И так, кого первым встретил колобок? (заяц)

1. Задание. Посмотрите на картинки, кто на них изображён? (свинья, лошадь, волк)

Кто из них лишний и почему? (правильно, волк он является диким животным)

Посмотрите на второй ряд? (овца, лиса, медведь, заяц)

Кто в этом ряду лишний? (верно овца, она является домашним животным)

- А каких еще домашних животных вы знаете? А каких диких?

Молодцы! Вы справились с заданием! (собирают морковь)

Кого следующим встретил наш колобок? (волк)

2. Задание. Я вам буду показывать животных, а вы будете называть их детенышей!

Заяц-зайчонок

Волк-волчонок

Верблюд- верблюжонок

Кот-котенок

Медведь-медвежонок

Свинья- поросенок

Лошадь- жеребенок

Молодцы и с этим заданием вы справились! (собирают мясо)

Следующим на пути был? (медведь)

3. Задание. Давайте мы с вами разомнемся. Все помнят стишок про мишку? Давайте вместе со мной повторяйте.

Мишка косолапый по лесу идет, (маршируют)

Шишки собирает и в карман кладет (хлопают по карману)

Вдруг шишка отлетела, прямо мишки в лоб (хлопок по лбу)

Мишка рассердился и ногою, топ (топнули ногою)

Больше я не буду шишки собирать ( грозит пальчиком)

Я пойду в берлогу и улягусь спать. ( ручки под щечку )

Молодцы! (собирают мед)

Кого последним встретил наш колобок? (лиса)

4. Задание. Кто мне скажет какая лиса? (рыжая, хитрая, ласковая, плутовка, любит, когда о ней говорят и ее хвалят)

Давайте сейчас вместе со мной проговорим стишок, громко и четко! Я говорю вы слушаете, потом вместе!

Са – са – са – рыжая лиса

Су – су - су – живет лиса в лесу

Сы – сы – сы – хвост пушистый у лисы

Все – все – все – знают сказки о лисе.

(собирают ягоды)

-Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, посмотрите, наш колобок улыбается. Благодаря вашей работе его никто не съел, и он может вернуться к бабушке и дедушке.

-Давайте напоследок напомним колобку, как себя надо вести? Про каких животных мы с вами поговорили? В какой сказке мы побывали? Вам понравилось?