Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть " Ты скажи мне, реченька лесная..." В.Орлова
план-конспект урока по развитию речи (старшая группа)

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе МДОУ «Ромашка»  

Тема: Повторение программных стихотворений.  Заучивание наизусть стихотворения Владимира Орлова « Ты скажи мне, реченька лесная….»

Цель:  Помочь детям  выучить стихотворение В. Орлова  « ТЫ скажи мне, реченька лесная…»

Задачи:  формировать умение  выразительно читать стихотворение с интонациями;

Развивать монологическую  речь, пополнять словарный запас;

Совершенствовать умение детей запоминать небольшое стихотворение  с помощью   мнемотаблицы, внимательно слушать поэтическое произведение;

Развивать память, воображение, умение слушать товарища, желание узнать новое;

Продолжать приобщать детей к поэзии;

Воспитывать любовь к природе.

 Материал:  картина: Лесная речка,  птичка – синичка,  картинки: осень, зима, весна, приметы  времен года,  звуки птиц, лесной речки.

Интеграция областей: познавательное развитие, художественное чтение, физическое развитие, социализация, коммуникация.

Ход НОД:

1 Игра общего настроя:

- Здравствуйте, друзья!

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите,

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: "Ура!"

Занятие нам начинать пора!

2 Сегодня мы с вами вспомним стихи которые учили раньше и разучим новое .

А теперь отгадайте загадку:  Листья с веток облетают,

                                                    Птицы к югу улетают.

                                                   Что за время года  -спросим

                                                   Нам ответят:  « Это…. (осень)»

Ребята, найдите, где здесь осень изображена.  Как вы догадались, что это осень?

Давайте вспомним  стихотворение об осени.  ( Чтение стихотворения «Осень»  И.Белоусова)

Молодцы!

Послушайте еще одну загадку: С каждым днем все холоднее,

                                                           Греет солнце все слабее,

                                                           Всюду снег, как бахрома, -

                                                           Значит к нам пришла …. (зима)

Найдите, зимнюю картинку.  Почему вы так думаете?

Давайте вспомним стихотворение о зиме. ( чтение стихотворения « Детство» И. Суриков)

А теперь другая загадка:  Рыхлый снег на солнце тает,

                                                Ветерок в ветвях играет,

                                                Звонче птичьи голоса

                                               Значит,  к нам пришла… (весна)

Найдите,  где изображена весна.

3    Стало теплее на улице,  солнце светит ярче, греет теплее, просыпается природа.

( звук  пение   синички)  Слышите, кто же это  поет так звонко?  Где мы  с  вами слышали такую песенку?    Очень близко поет синичка, наверное она прилетела к нам. Найдите синичку.

Ребята, синичка приглашает нас в весенний лес.

А хотите отправиться в путешествие в весенний лес?  Но, для этого нам нужно немного размяться.

4   Физминутка : Скачет шустрая синица

Скачет шустрая синица,

(Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится,        

 (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок,

(Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку,

(Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки - на плетень,

Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

5 Вы готовы к путешествию? Слушаем волшебные слова: « Мы  немного покружились и в лесу мы очутились»

Шум реки, пение птиц. Картина « Лесная речка»

Как здесь красиво! Что вы видите перед собой?

Как  можно назвать речку, которая  течет в лесу? ( лесная)

Посмотрите, какая вода в реке?

Что делает вода в реке? ( бежит, течет, журчит, звенит)

Как можно ласково назвать реку? ( речушка, реченька)

6   Детский писатель Владимир Орлов, тоже побывал здесь очень давно, и написал стихотворение о реке. Называется стихотворение  « Ты скажи мне, реченька лесная…»

Послушайте стихотворение.

Чтение стихотворения.

Ты скажи мне, реченька лесная,
Отчего ты звонкая такая?
Утром надо мной летит синичка,
Оттого и звонкая водичка.

Ты скажи мне, реченька лесная,
Отчего ты чистая такая?
Чистым голоском поёт синичка,
Оттого и чистая водичка.

Ты скажи мне, реченька лесная,
Отчего ты синяя такая?
В родничке купается синичка,
Оттого и синяя водичка.

Вам понравилось стихотворение? О чем оно?

Вы хотите его выучить?

Чтение стихотворения повторно.

Чтение вместе с детьми.  С опорой на мнемотаблицу.

Чтение стихотворения по ролям. ( поменяемся ролями)

А кто бы хотел попробовать рассказать это стихотворение? ( 2-3 ребенка)

7  Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. « Мы на месте покружились, в нашей группе очутились»

8 Рефлексия : ребята, вам понравилось путешествие?

Как называется стихотворение которое мы с вами разучили?

Кто его автор?

А какое у вас настроение? Вам понравилось путешествие в весенний лес?

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе МДОУ «Ромашка»  

Тема:

Повторение программных стихотворений.  Заучивание наизусть стихотворения Владимира Орлова « Ты скажи мне, реченька лесная….»

Воспитатель: Бутина С.И.