Конспект занятия для детей средней группы на тему "Овощи и Фрукты"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект логопедического занятия в средней группе на тему «Овощи и фрукты»

Цель: Закрепление и расширение знаний детей об овощах и фруктах, развитие речи, внимания, мышления, мелкой моторики.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Закрепить знания об овощах и фруктах, их названиях, месте произрастания.

Активизировать и расширять словарный запас по теме.

Формировать умение описывать предметы, сравнивать их по различным признакам (цвет, форма, размер, вкус).

Совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных с прилагательными в роде и числе, образование множественного числа существительных).

Коррекционно-развивающие:

Развивать внимание, память, мышление, зрительное и слуховое восприятие.

Развивать мелкую моторику.

Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к здоровому питанию.

Формировать умение работать в коллективе.

Оборудование:

Изображения/муляжи овощей и фруктов (яблоко, груша, банан, апельсин, огурец, помидор, морковь, картофель, лук и др.).

Кастрюля и банка из бумаги.

Картинки: дерево и огородная грядка.

Карточки/картинки с изображением различных признаков (цвет, форма, размер, вкус).

I. Организационный момент

Приветствие.

Логопед: "Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, дети! Здравствуйте!"

II. Основная часть

Логопед: "Сегодня мы с вами отправимся в сад и на огород! Узнаем, что там растет, и научимся рассказывать об этих полезных продуктах."

Игра "Варим компот и суп"

Логопед: "Ребята, давайте с вами приготовим вкусный компот и ароматный суп! Но для этого нам нужно собрать овощи и фрукты."

Перед детьми разложены муляжи/картинки овощей и фруктов.

Логопед: "Фрукты мы будем складывать в банку для компота, а овощи - в кастрюлю для супа. Внимательно смотрите и называйте, что берете."

Дети по очереди берут овощи или фрукты, называют их и кладут в соответствующую емкость.

Вопросы логопеда:

"Что ты положил в кастрюлю? (Огурец.)"

"Что ты положила в банку? (Яблоко.)"

После завершения игры логопед обобщает:

"В банке у нас фрукты - из них сварим вкусный компот! В кастрюле у нас овощи - из них сварим ароматный суп!"

Игра "Опиши и сравни"

Логопед: "А теперь давайте поиграем в игру "Опиши и сравни"! Мы будем описывать овощи и фрукты, а потом сравнивать их друг с другом."

Выбирается один овощ или фрукт.

Логопед задает вопросы, помогающие описать предмет:

"Что это? (Это яблоко.)"

"Какого цвета яблоко? (Яблоко красное.)"

"Какой формы яблоко? (Яблоко круглое.)"

"Какое яблоко на вкус? (Яблоко сладкое.)"

"Какое яблоко на ощупь? (Яблоко гладкое.)"

Затем описывается другой овощ или фрукт.

Логопед: "А теперь давайте сравним яблоко и огурец. Чем они похожи? Чем они отличаются?"

Вопросы можно задавать по карточкам с признаками (цвет, форма, размер, вкус).

Дети сравнивают овощи и фрукты по различным признакам.

Игра "Что растет на дереве, а что в огороде"

Логопед: "Сейчас мы узнаем, где что растет! Перед вами дерево и огородная грядка. Нужно разложить фрукты к дереву, а овощи на грядку."

Перед детьми лежат изображения/муляжи овощей и фруктов.

Дети по очереди берут овощи или фрукты и помещают их к соответствующему изображению (дереву или грядке), называя предмет: "Это яблоко, оно растет на дереве."

Логопед контролирует и помогает, если необходимо.

III. Заключительная часть

Логопед: "Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали! Давайте вспомним, что мы сегодня делали."

Вопросы:

"О чем мы сегодня говорили?"

"Что вам больше всего понравилось на занятии?"

"Какие овощи вы знаете?"

"Какие фрукты вы знаете?"

Логопед хвалит детей за активное участие и правильные ответы.