Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста.
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект подгруппового занятия по развитию речи

для детей 2-3 лет

«К нам пришёл Колобок»

(Составила: Романова Т.Г.)

• Коррекционно-образовательные задачи: формировать у детей умение понимать простую инструкцию; обогащать пассивный и активный словарь (называть красный цвет, названия детенышей (медведь - медвежата), антонимы (большой – маленький); учить сопровождать игру речью; координировать речь с движениями и с музыкой.
• Коррекционно-развивающие задачи: развивать зрительное внимание, артикуляционную моторику; развивать звуковысотный, ритмический и темповый слух;
• Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать гуманное отношение к животным; доброжелательные отношения, навыки взаимодействия и сотрудничества.

Оборудование: игрушки: Колобок, медведь, медвежонок; лесенка; корзинка; разноцветные ягоды;  семечки; из пластилина ёжик,  фонограмма песни «Колобок».

Ход

Организационный момент

- Здравствуйте ребята. Какие вы у меня сегодня красивые, похожие на яркие лучики солнышка. Вставайте в кружок и повторяйте за мной:

Утром солнышко проснулось,

Улыбнулось, потянулось,

Лучики свои раскрыло,

Всем улыбку подарило.

Оглядело всё вокруг,

Справа друг и слева – друг,

Всем здоровья пожелайте,

День с улыбки начинайте!

- Молодцы, ребята! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.Присаживайтесь.

Основная часть

- Сегодня к нам пришёл гость. А кто это, догадайтесь!

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Он от дедушки ушел,

Он от бабушки ушел

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (КОЛОБОК)

- Славный вышел Колобок – у него румяный бок. (здоровается)

Надоело Колобку  лежать, спрыгнул он с окна, через порог перекатился и покатился по ступенькам вниз (пою: ля-ля-ля-ля-ля)

А потом вверх поднялся (пою: ля-ля-ля-ля-ля)

Покажем вместе, как Колобок покатился вниз? А вверх? И снова вниз?

♫ Распевка «Лесенка» (на слог «ля»)

Выкатился Колобок на улицу, а там солнышко светит. И решил Колобок поздороваться с солнышком. И мы поздороваемся с солнышком.

 Солнышко, солнышко,

Поиграй у речки.

Солнышко, солнышко,

Разбросай колечки.

Мы колечки соберём,

Золоченые возьмём,

Покатаем, поиграем,

И опять тебе вернём!

Давайте все вместе поздороваемся с солнышком. Ой, посмотрите, Колобок греет язычок на солнышке. И мы погреем. Открыли рот, на нижнюю губку положили широкий язычок. Я буду считать, а вы грейте язычок  (считаю: 1, 2, 3, 4, 5)

Покатился Колобок и запел веселую песенку. И мы споем вместе с ним.

♫ Я Колобок, Колобок,

    Колобок – румяный бок,

    Я от дедушки ушел,

     Я от бабушки ушел

А  навстречу ему…. Идёт кто? (показываю)… медведь. Кто идет? Повтори, повтори. Вместе скажем, кто идет?

Как мишка топает? (топ-топ)

Как мишка рычит? (У-У-У)

Как идёт? Мишка косолапый по лесу идёт,

                  Шишки собирает, песенку поёт.

Как мишка поёт? (У-У-У)

Как поют ребята, и мишка поёт! Ой, он мне на ушко сказал: буду с ребятами играть!

Игра «Угостим  мишку»

Ребята, а что любит кушать мишка?

А посмотрите, что у медведя в корзине?

Медведь любит спелые, сладкие, красные ягоды. А у него разные. Давайте, поможет мишке отобрать красные ягоды. Возьмите только красные ягодки. Какая у тебя ягодка? Давайте угостим мишку и скажем: «На, мишка, красную ягодку» (в другую плетеную тарелку) Посмотрите, все ли ягодки одинаковые?  (ой, может это случайно попала?)

Посмотрите, Мишка какой грустный. У него нет домика, ему негде жить.

Ребята, давайте построим Мишке домик! ВозьмЁм молоточки (сжали пальчики в кулачок, постучим по ладошке: тук-тук-тук)

Пальчиковая игра «Домик»

Мы построим мишке дом!

Крышу сделаем на нем!

Пусть живет там мишка,

Мишка-топтыжка!

Вы слышали, как стучит молоточек? Он стучит так: «Тук-тук-тук»

Затем предлагает постучать молоточком детям по-очередно. Как стучит молоточек? А твой как стучит?

«Мой молоточек может стучать громко» (сильно стучит по столу) и тихо (стучит тише), одновременно произносит тук-тук громко и тихо»

Давайте постучим своими молоточками громко, а теперь тихо. Постучи…, постучи… (я молчу)

Мы построили домик и в нём будет жить медведь с медвежатами. С кем будет жить медведь?

Медведь большой, а медвежата… маленькие.

Ой, а где же мишка? Обрадовался и пошёл с медвежонком домой.

А Колобок остался один. Ребята, скучно будет жить Колобку одному. Пойдёмте искать ему друга. Кто это? Посмотрите, на него. Что это? (глазки, носик, ушки). Ёжик какой? (колючий). Потрогайте, погладьте спинку. Ёжик колючий, а у нашего ёжика есть иголки? Давайте сделаем нашего ёжика колючим. Посмотрите, у меня есть вот такие иголочки. Мы сейчас их вставим. Вот так. Помогайте мне. Вот сколько много иголок.

А Колобок, посмотрите, довольный, счастливый, улыбается. Давайте улыбнемся Колобку. Ему хочется порадоваться вместе с вами. (посадить Колобка на стул).

Колобок благодарит вас за помощь!

Итог занятия

Сегодня в гости к нам приходил Колобок и Мишка. Для Медведя мы сегодня строили дом, с  Колобком грели язычки на солнышке, и колючим делали ёжика.

Спасибо, ребята, вы хорошо сегодня потрудились!

(Колобок угощает детей, прощается с ними, приглашает в гости)