Конспект развлечения педагога с детьми по образовательной области «Речевое развитие» с использованием элементов «здоровьесберегающей технологии».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

 Конспект развлечения педагога с детьми по образовательной области «Речевое развитие» с использованием элементов «здоровьесберегающей технологии».

Воспитатель: Андреева Е.В.

Дата: 17 февраля 2026г.

Возрастная группа: вторая младшая группа.

Тема: «Любимые игрушки» по стихам А.Л. Барто.        

Интеграция образовательных областей:

 «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: повторить и закрепить ранее изученные произведения А. Барто.

Программные задачи:

«Речевое развитие» - формировать умение детей выразительно читать стихи, работать над развитием речевого дыхания, постановкой голоса.

«Физическое развитие» - совершенствовать координацию движений.

Используемые элементы технологий:

«Здоровьесберегающая технология», «Игровая технология».

Оборудование: картинки с изображениями, игрушки, коробка, портрет А. Л. Барто.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, когда я сегодня шла на работу, то увидела волшебную коробку. Посмотрите, какая красивая она. А здесь написано «Детям, которые любят и берегут свои игрушки».

Воспитатель: Как вы думаете, что в ней?

Дети предлагают свои варианты.

Воспитатель: Сейчас открою коробку и достану то, что лежит в ней. Хотите увидеть? Тогда садитесь поудобнее.

Воспитатель: В коробке наши любимые игрушки! Я вам буду загадывать загадки, вам нужно будет угадать про какую игрушку я вам говорю.

Кто не ест душистый мёд

И в берлоге не живёт?

Не умеет он реветь

Это плюшевый …. (медведь)

Воспитатель: Что за игрушка? Правильно мишка! Посмотрите, какой он красивый. Давайте, расскажем стихотворение про мишку:

Даня К. - Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.

Воспитатель: Давайте, ребята, поиграем в игру «Мишка косолапый».

Воспитатель: Интересно, какие ещё есть игрушки в этой коробке?

Слушайте, загадку:

Эта мягкая игрушка –

Длинноухая зверушка

Ей морковку в лапу дай-ка,

Ведь игрушка – это …(зайка)

Воспитатель показывает зайку.

Воспитатель: А что есть у зайки?

Дети: Длинные уши, короткий хвост, пушистая шерстка…

Воспитатель: Давайте, про зайку расскажем стихотворение:

Артём Б. - Зайку бросила хозяйка,

под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Хотите развеселить зайку?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте мы сейчас все превратимся в зайцев и поиграем.

Физкультминутка «Зайка»:

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенёк.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках потянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Воспитатель: Зайка улыбнулся! Давайте пообещаем ему, что не бросим его и будем с ним дружить и играть.

Воспитатель (усаживает Зайку рядом с Мишкой): Садись Зайка рядом с Мишкой.

Воспитатель: Давайте, ребята, узнаем, какая будет следующая игрушка?

Загадка про самолёт:

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица? …(Самолёт).

Воспитатель: Совсем, как настоящий. У него есть (показываю, дети называют) крылья, нос, колеса.

А вы знаете, кто управляет самолетом? (ответы детей). Самолетом управляет пилот.

Воспитатель: А, сейчас, мы послушаем стихотворение про самолёт:

Даниэль Ф. - Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Воспитатель: А хотите полетать как самолеты?

Дети: Да.

Игра «Самолёт».

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт,

Правое крыло вперёд.

Левое крыло вперёд.

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолёт.

Воспитатель: Давайте, ещё посмотрим, кто у нас спрятался в коробке?

Загадка про бычка:

У коровки есть сынок:

Он росточком невысок,

У него четыре ножки,

Есть и хвостик, есть и рожки,

Есть и рыженький бочок.

И зовут его …(бычок).

Воспитатель: А, сейчас, мы с вами послушаем стихотворение про бычка:

Ваня П. - Идёт бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

— Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Воспитатель: Все эти стихи написала знаменитая детская писательница А.Л. Барто. (показывает портрет). Сегодня мы поздравляем её с днём рождения!

И наши ребята выучили ещё несколько стихотворений, и сейчас они нам их расскажут.

Алексей Н. «Про слона»

Спать пора! Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает слон,

Он слонихе шлет поклон.

Гоша В. «Лошадка»

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Максим К. «Грузовик»

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык

— Опрокинул грузовик.

Лия К. «Мячик»

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

— Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.
Лиза С. «Козлёнок»

У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду —
Я в траве его найду. 

Саша Г. «Фонарик»

Мне не скучно без огня —
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днём —
Ничего не видно в нём,

А посмотришь вечерком —
Он с зелёным огоньком.
Это в баночке с травой
Светлячок сидит живой.

Воспитатель: Какие молодцы у нас ребята! Игрушкам очень нравится играть с вами, если вы их не обижаете, не бросаете и не забываете.

Будем дружно мы играть,

Никого не обижать.

Рефлексия

Воспитатель: Ну, что ребята, понравилось вам играть с волшебной коробкой?

Дети: Да!

Воспитатель: Кого мы там увидели?

Дети: Мишку, Зайку, Самолёт, Бычка.

Воспитатель: Ребята, а когда мы их увидели, они были какие, грустные или веселые?

Дети: Грустные.

Воспитатель: А что мы сделали для того, чтобы они не грустили?

Дети: Играли, читали стихи.

Воспитатель: А кто написал такие замечательные стихи про игрушки?

Дети: Агния Львовна Барто.

Воспитатель: Молодцы ребята, на этом наше игра закончилась, но мы с вами и дальше будем продолжать знакомиться с творчеством Агнии Львовны Барто.