Театр "Репка на мешочках"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Театр на мешочках - это разновидность театрализованной деятельности, где плоскостные изображения персонажей крепятся к небольшим мешочкам. Это доступный, безопасный и тактильно приятный материал для детей 3-4 лет.

Цели игры с театром "Репка на мешочках"

1. Речевое развитие

Активизация словаря.  Дети называют персонажей (дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка), их действия (тянет, позвал, прибежала)

Формирование фразовой речи.  Побуждение проговаривать простые фразы: "Дедка тянет репку", "Позови бабку!", "Позвала кошка мышку"

Развитие звукоподражания. Воспроизведение голосов животных: "гав-гав" (Жучка), "мяу-мяу" (кошка), "пи-пи-пи" (мышка)

Обучение диалогу. Воспроизведение простых диалогов между персонажами: "Бабка, иди тянуть репку!" — "Иду, иду!"

2. Развитие мелкой моторики

 Ощупывание мешочков, знакомство с разными фактурами

Тренировка захвата, удержание мешочка в руке.

Координация движений

3. Социально-коммуникативное развитие

Формирование умения действовать в коллективе .

Развитие эмоциональной отзывчивости. Сопереживание героям, радость от общего результата (вытянули репку)

Обучение взаимодействию. Дети подают мешочек соседу, называют его персонажа

4. Познавательное развитие

Закрепление последовательности событий.  Кто за кем пришел тянуть репку?

Знакомство с понятием "величина". Репка большая, мышка маленькая

Развитие внимания и памяти. Запоминание персонажей, порядка их появления

5. Эмоциональное развитие

Создание положительного эмоционального фона. Дети улыбаются, смеются, радуются игре  

Снятие эмоционального напряжения. Тактильный контакт смешочком успокаивает

Развитие выразительности. Передача эмоций персонажа голосом и движениями

Варианты игр с театром "Репка на мешочках"

Вариант 1.

"Кто пришел?" (ознакомительный)

Цель: Знакомство с персонажами, активизация словаря.

Ход: Дети по очереди достают мешочек из "волшебной коробочки", называют персонажа.

Вариант 2. "Позови друга" (диалог)

Цель: Формирование диалогической речи.

Ход: Ребенок с мешочком дедки "зовет" бабку: "Бабка, иди репку тянуть!" Ребенок с бабкой отвечает: "Иду!"

Вариант 3. "Кто как говорит?" (звукоподражание)

Цель: Развитие звукоподражания.

Ход: Ведущий показывает персонажа, дети имитируют его голос.

Вариант 4. "Покажи сказку" (драматизация)

Цель: Развитие связной речи, умения воспроизводить последовательность событий.

Ход: Дети распределяют роли, берут мешочки и под руководством взрослого разыгрывают сказку.

Вариант 5. "Найди пару" (игра на развитие внимания)

Цель: Закрепление названий персонажей, развитие внимания.

Ход: На столе разложены мешочки. Детям раздаются карточки с изображением персонажей. Нужно найти свой мешочек.

Ожидаемые результаты игры

Краткосрочные:

· Ребенок называет персонажей сказки

· Пытается повторять фразы за взрослым

· С интересом надевает мешочки и манипулирует ими

Долгосрочные:

· Ребенок может самостоятельно (или с помощью) воспроизвести последовательность событий сказки

· Использует простые предложения в игре

· Проявляет инициативу в театрализованной деятельности

Игра с театром "Репка на мешочках" решает комплекс образовательных задач, сочетая речевое, сенсорное и социальное развитие в естественной для ребенка игровой форме.