День знаний о бабочках
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«В гостях у яркой бабочки»

Цель: Дать базовое представление о бабочке (крылышки, летает, садится на цветок); развивать мелкую моторику через обрывную аппликацию.

1. Вступление: «Кто прилетел?»

(Воспитатель вносит яркую бумажную бабочку на палочке)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красавица к нам прилетела! Кто это?
Дети: Бабочка!
Воспитатель: Верно. Посмотрите, какие у неё большие крылышки. Бабочка говорит нам: «Здравствуйте, ребята!» Давайте поздороваемся.
Дети: Здравствуй!

2. Диалог и игра

Воспитатель: Бабочка, а что ты умеешь делать?
Бабочка (голосом воспитателя): Я умею летать и на цветочки садиться. Ребята, а вы умеете летать, как я?
Воспитатель: Давайте покажем бабочке, как мы умеем.
(Дети встают, машут руками):
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз — росой она умылась,
Два — изящно покружилась.

3. Проблемная ситуация

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите: на полянке сидят подружки нашей бабочки. Но они грустные. Почему?
Дети: Они белые / Некрасивые.
Воспитатель: У них крылышки совсем без цвета. Давайте сделаем их нарядными, украсим их яркими кусочками бумаги?
Дети: Да, давайте!

4. Продуктивная деятельность (Обрывная аппликация)

Воспитатель: Посмотрите, у нас есть полоски цветной бумаги. Мы будем отщипывать от них маленькие кусочки, как будто клювики у птичек: «кап-кап».
(Воспитатель показывает, как рвать бумагу на мелкие части).
Воспитатель: А теперь мажем крылышко клеем и приклеиваем наши яркие кусочки. Прячем белое пятнышко!

Дети под музыку приклеивают кусочки бумаги на готовые шаблоны бабочек. Воспитатель помогает каждому индивидуально.

5. Завершение

Воспитатель: Посмотри, бабочка, какие нарядные стали твои подружки!
Бабочка: Спасибо, малыши! Теперь полянка стала пестрой и красивой. Чик-чирик... ой, нет, я же бабочка! Полетели скорее танцевать!