Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности «Зимние сказки»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе (3-4 года)

Тема: «Весна –красна в гости к нам пришла»

Задачи:

Образовательные:

-уточнить и активизировать словарный запас;

-совершенствовать грамматический строй речи: 

согласование существительных с прилагательными, с глаголами; 

связной речи- диалогической и монологической форм; 

– совершенствовать навык составления описательного рассказа по картинкам с последовательно развивающимся действием. 

-закрепить звуковую культуру речи: умение определять позицию звука в слове, называть слова на заданный звук.

Развивающие: 

-закреплять представления о весне и её приметах;

-развивать творческое воображение, мышление, внимание, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Воспитательные:

-воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности;

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 Активизация речи: расширение и активизация словаря по теме: «Весна»,

Словарная работа: протальник, снегогон, травень.

Предварительная работа: загадывание загадок, чтение рассказов Г. А. Скребицкого «Весна на пороге», «Весна-художник», словесные дидактические игры: «Скажи иначе» (синонимы), «Подбери признаки» (весна, вода, ручьи), рассматривание иллюстраций о весне, заучивание стихов наизусть, наблюдения за изменениями в природе на прогулках.

Оборудование: письмо, ноутбук, презентация, телевизор, мяч,

                                                          Ход занятия:

-Ребята, я хочу вас сегодня пригласить в очень интересное путешествие: увлекательное и познавательное. Но к каждому путешествию нужно подготовиться, настроиться. 

– Давайте сейчас встанем посвободнее и настроимся на наше путешествие.

«Запоминает наша голова.

Важные поступки, умные слова.

Слушаем внимательно, 

Смотрим обязательно.

Друг друга не перебиваем,

Для ответа руку поднимаем.

Знаний много получаем.»

-Скажите мне пожалуйста, какое сейчас время года? Весна.

-Значит наше путешествие будет Какое ? - весеннее. 

Мотивация

-Ребята, чтобы начать наше путешествие  приготовила кое –что  , положила их сюда, но они куда-то исчезли. Вместо них появилось вот это интересное цветущее деревце, да ещё с конвертиками и какое-то письмо. Написано – детский сад, группа. Почитаем? Может поймём, что случилось. Слушайте.

Дорогие ребята! Весна к вам в гости спешу и   хочу с вами  поиграть и сделать вам сюрприз. Цветы на деревце не простые, а с конвертиками, В конвертиках выполнить мои задания. 

                    И подпись: Весна-красна.

-Ну и ну! Весна хочет с нами  поиграть и пошутить. Вы согласны? 

Все задания выполняем, конвертики раскрываем и рассказ о весне составляем.

Присаживайтесь на стульчики.  

– Сейчас мы посмотрим, какой нам конвертик первый снять. Вот с этого начнём. 

1. Предложение: Наступила долгожданная весна. 

Назовите признаки по которым мы с вами можем определить, что наступила весна? (ответы детей)

- небо стало высокое и голубое;

-солнце светит ярко и пригревает;

-на солнце снег начинает таять;

-появились первые проталины;

-ночи стали короче, а дни длиннее;

-побежали весёлые ручейки;

-прилетают перелётные птицы и строят гнёзда.

А кто знает пословицы и поговорки о весне? Молодцы! Справились с заданием,

давайте снимем еще конвертик.

 2 предложение: Ярче светит солнышко. 

2 задание такое: «Назовите месяцы».

Для этого нужно назвать весенние месяцы. Какое время года на дворе? Сколько месяцев весны вы знаете? (Три). Перечислите весенние месяцы по порядку. (Март, апрель, май).

А вы знаете ребята, как раньше в старину называли весенние месяцы?

Март-протальником.
+Как вы думаете, почему его так называют? (потому что появлялись первые проталины)
Апрель – снегогон.( солнце светит ярче, пригревает, снег тает, бегут ручьи)
Май – травень.( Появляется свежая травка, на деревьях распускаются почки. Появляются листочки )

+А ещё ребята выучили стихи про месяцы и сейчас расскажут нам.

(Дети читают стихи)

Про март?

Приходит Март и с ним Весна.

Лес пробудился после сна.

Под солнцем ярким снеговик

Подтаял, сгорбился и сник.

Про апрель?

Апрель –растаяли снега, 

Плывучим льдом полна река. 

Всё жарче солнышка лучи,

Вьют гнёзда важные грачи.

И про май? 

Май одевает лес и сад 

В зелёный праздничный наряд

Длиннее стал погожий день 

И пышно расцвела сирень.

-Молодцы, ребята! Весенние месяцы мы назвали. Выполнили задание, и

3. предложение   На земле выросли первые цветы и травка.

Первоцветы – это многолетние растения, т. е. такие, которые по многу лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются, и из их корня растут стебель, листья.

Какие знаете Цветы –первоцветы? Назовите: подснежники,

Мать-и-мачеха одна из самых первых зацветает по весне. У неё небольшие желтенькие цветочки на толстенькой ножке-стебельке. Когда цветы отцветут, появляются большие зеленые листья. С виду самые обычные, а потрогаешь – вот так диво! Одна сторона у листьев теплая, покрытая мягким пушком, а другая – гладкая и холодная. Теплая – это мать, холодная – мачеха. Растёт мать-и-мачеха на открытых солнечных местах.

Белые горошки на зеленой ножке?

Правильно, это ландыш. Растение – символ весны. Его мелкие белые цветы похожи на душистые колокольчики, два крупных листа обхватывают стебли. После отцветания образуются оранжево-красные ягоды. Они – ядовиты, их нельзя трогать.

Одуванчик, медуница, крокус и т.д.

.

-Какие сообразительные, молодцы! Справились с заданием, раскрываем конверт. (Показ картинки и повторение предложения вместе с детьми).

4. Предложение: Быстро тает снег и бегут ручейки.

4 задание «Найди ошибки»

 Вот и наступила весна.

Весело журчат лужи( ручейки), с крыш капают сосульки- начался листопад( капель).

 Дни становятся короче ( длиннее), а ночи длиннее ( короче).

 Возвращаются зимующие ( перелетные) птицы.

Люди уже позаботились о воронах ( скворцах)- сколотили скворечники.

 Просыпаются от летней ( зимней) спячки домашние ( дикие) животные: волки, кролики, медведи .

 На снегу расцвели первые осенние( весенниецветы- колокольчики.( подснежники). ( дети называют ошибки и исправляют текст).

+А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и поиграть.

Физминутка: Прогулка.

 Возьмём следующий конвертик.

 5 предложение.

 И животные пробуждаются от зимней спячки.

5 задание. «Расскажи о животных».

 Здесь весна-красна предлагает поговорить о животных и сравнить их. Воспитатель достаёт картинки животных.

-Давайте мы с вами поговорим про белочку и ёжика. Выходите (имя детей). 

Ен-Джи: Белка маленький пушистый зверёк. А ёжик пушистый? 

Аганак: Ёжик не пушистый. У него местами в место меха на теле иголки.

Ёжик серого цвета. А белочка какого цвета?  

Ен-Джи: А белка зимой серая, а всегда рыженькая. Белка делает на зиму запасы, а ёжик делает на зиму запасы? 

Аганак: Ёжик не делает на зиму запасы. Он зимой впадает в спячку.

-У нас ещё есть лисичка и зайчик. Аселия иди. Анист иди.

Аселия: У лисы большой пушистый хвост. А у зайца какой хвост?

АнистУ зайца маленький. Зато у него большие уши. А у лисы какие уши? 

Аселия: У лисы ушки маленькие. Но у неё красивая рыжая шубка. А у зайца какая шубка? 

Анист: А у зайца шубка летом серая, а зимой белая. А у лисы шубка меняет цвет? 

Аселия: А у лисы шубка не меняет цвет, у неё под шерстью зимой вырастает тёплый пух. 

– Прекрасно. Очень хорошо всё рассказали про животных. 

Раскрываем  следующий конверт. 

6. Предложение: На деревьях набухли почки и появились листочки.

6 задание: «Назови правильно».

– И мы отправляемся гулять в лес.  Если мы с вами идём гулять в лес, где растут одни берёзы, значит это лес какой?  Берёзовый.

– Если одни ели? Еловый. Сосны? Сосновый. Дубы? Дубовый. Каштаны? Каштановый. Клёны? Кленовый. Осины? Осиновый. Липы? Липовый. Ясени? Ясеневый. Ивы? Ивовый.

– Молодцы!  Раскрываем конверт. (Показ картинки и повторение предложения вместе с детьми).

 7 Предложение: Перелётные птицы стаями возвращаются из тёплых стран. Они вьют гнёзда и выводят птенцов.  

  7 задание: Какие птицы прилетают к нам весной? (Ответы детей)

 Д/И «Подели на слоги»

– Нужно каждое слово поделить на слоги, прохлопать, назвать количество слогов в слове грач, сова, галка, филин, куку шка, скворец. ласточка, стриж.

  -Замечательно. Выполнили задание. Раскрываем конверт.

8  Предложение: Появляются первые насекомые.

8 задание: Д/И «Один и много»

– Встаньте ребята в круг. Поиграем в игру – название игры. Я называю один предмет, тот кто поймал мяч- называет много таких предметов.

насекомое- насекомые, жук-жуки, муравей- муравьи, оса- осы, бабочка- бабочки, комар- комары, сверчок- сверчки, муха- мухи, пчела- пчелы, гусеница- гусеницы. . .

– Вот какие умные вы, опять выполнили задание.

Раскрываем конверт.

9 Предложение: Весной у людей много работы.

9 задание: Игра «Доскажи словечко». 

Я читаю предложение, последнее слово называет тот, на кого я покажу. 

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад 

Заглянул к нам месяц… март.

В тёплый край не улетаю

Здесь под крышей обитаю,

Чик- чирк, не робей! 

Я бывалый… воробей.

Апрель! Апрель!

На дворе звенит… капель.

Зазвенели ручьи, прилетели… грачи.

На ветках плотные комочки- 

В них дремлют клейкие… листочки.

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель

В гости к нам пришёл… апрель.

Часто прячусь я во ржи, 

Скромный полевой цветок,

Синеглазый … василёк. 

– Молодцы, ребята! Все мы с вами задания выполнили, схемы наши готовы. И мы сейчас с вами попробуем рассказать о весне. Послушайте ребята, я вам сначала расскажу. 

Наступила долгожданная весна. Ярче светит солнышко. Быстро тает снег и бегут ручейки. На земле выросли первые цветы и травка. Животные пробуждаются от зимней спячки. На деревьях набухли почки и появились листочки. Перелётные птицы стаями возвращаются из тёплых стран. Они вьют гнёзда и выводят птенцов. Появляются первые насекомые.

Весной у людей много работы.

- Кто хочет попробовать рассказать? Иди Аганак. Иди Асель, расскажи.

Молодцы.

-Ребята, Всё что нам весна задала, мы с вами справились.

-Давайте сейчас вспомним, что же интересного было в нашем путешествии. (Ответы детей). Весна очень благодарит вас за ваше умение и старание. Вам она дарит подарок – игру.