«Все профессии важны, все профессии нужны»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                         НОД в старшей группе по познавательному развитию

              на тему «Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель: Формировать целостные представления дошкольников о профессиях.

Задачи.

Образовательные:

-расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях;

- формировать обобщённое понятие «профессия»;

- создание условий для развития у детей интереса к профессии археолога и его деятельности, понимания её общественной значимости;

- расширять и обогащать активный словарь;

- закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом;

- совершенствовать диалогическую речь: участвовать в беседе, высказывать                   предположения, делать выводы, обобщения.

Развивающие:

- развивать связную речь;

- поддерживать речевую активность в подвижных играх сочетать движения со словами;

- развивать интерес к практической деятельности4

- развивать память, усидчивость, внимание, воображение, самостоятельность;

- формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля.

Воспитательные:

- воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых;

 - воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение слушать взрослого и друг друга;

- развивать умение работать самостоятельно и в парах.

 Предварительная работа: беседа с детьми о профессии родителей, рассматривание иллюстраций по теме, составление небольших рассказов “Кем я буду, когда вырасту?”, чтение стихов, рассматривание инструментов разных профессий; беседа о народном творчестве: пословицах, загадках, сказках, проведение целевых прогулок по ознакомлению с трудом взрослых, с профессиями. Просмотр презентаций о профессиях, иллюстраций.

 Проведение сюжетно-ролевых игр «Салон красоты», «Поликлиника», «Магазин», «Стройка», изготовление совместно с детьми необходимых атрибутов для игр, экспериментальная деятельность.

 Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями.

 Отгадывание загадок о профессиях, знакомство с пословицами и поговорками о труде.

Словарная работа: археолог, раскопки, находка

Материалы и оборудование: кисточки, лопатки- заместители, стеки, контейнер для находок, емкости с песком, схемы, камешки, ракушки.

                                              Ход занятия.

-Ребята, посмотрите к нам пришли сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

Организационный момент.

-Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

-Мы пожмем друг другу руку и тепло пойдет по кругу.

- А, чтобы было тепло и уютно нужно потрудиться.

                                                       Ход:

Воспитатель: Ребята, скажите куда каждый день ходят ваши мамы и папы? Для чего люди ходят на работу? Каждый взрослый человек трудиться, приносит пользу в своей профессии. А что означает слово «профессия»?

- Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете? -Дети: воспитатель, шофер, продавец, врач, строитель…

Игра “Кто, где трудится?”

-Как вы думаете,  

Если бы не было строителей, то…

Если бы не было водителей, то…

Если бы не было парикмахеров, то…

Если бы не было дворников, то…

Если бы не было учителей, то…

Если бы не было полицейских, то…

Если бы не было врачей, то …. (Ответы детей)

- Значит все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.

Смотрите, какая-то коробочка. Вам интересно что в ней? Открывается коробочка. В ней предметы.

- Я буду доставать предметы. А вы будете называть человеку какой профессии они нужны.

Фен – парикмахеру

Молоток- строителю

Краски –художнику

Кастрюля- повару

Бубен –музыканту

Фонендоскоп- доктору

Машина-водителю

Вы тоже вырастете и у каждого из вас будет любимое полезное для людей дело (дети в кругу называют кем хотят быть).

-Мы сейчас говорили о будущем. Посмотрите на эти фото. Неправда ли очень интересно посмотреть каким ты был несколько лет назад; какой маленькой была мама, как она выглядела.  Благодаря фото можно заглянуть в прошлое (просмотр старых фото).

-Как вы думаете, нужно ли нам помнить прошлое и для чего? (Ответы детей)

-Как узнать, что было давно так давно, что не было фотоаппаратов и невозможно было сделать фото (Ответы детей)

- Чтобы отыскать следы прошлого, люди занялись раскопками. Появилась такая профессия археолог. Хотели бы вы стать археологами и заняться раскопками? Но прежде давайте отдохнем.

Физминутка. Много профессий на свете у нас.

                      О них мы поговорим сейчас.

                      Повар варит нам компот.

                      Самолет ведет пилот, на посадку и на взлет.

                      Доктор ставит нам уколы.

                      И охранник есть у школы.

                      Каменщик кладет кирпич,

                      А охотник ловит дичь

Для того чтобы начать раскопки нужно разделиться на пары и подойти к столу, " месту наших раскопок".  (Дети подходят к емкостям с песком)

Обратите внимание рядом с контейнерами лежат орудия труда, которыми пользуются археологи они пригодятся сейчас вам.

Это: Лупа. Зачем нам лупа? (рассматривать мелкие предметы)

Кисточка? (разметать песок)

Савок? (копать в глубь)

Бумага и карандаш? (сделать зарисовки)

Но чтобы приступить к раскопкам, нам надо подготовить наши руки.

Пальчиковая игра: Вот помощники мои,

                                 Их как хочешь поверни.

                                 Раз, два, три, четыре, пять

                                 Не сидится им опять.

                                 Постучали, повертели

                                 И работать захотели.

Ну что отправляемся за находками?  Первая точка раскопок.

Первое задание игра «Собери целое». Дети раскапывают части предметов (разрезанные картинки), а затем собирают части в целый предмет.

Вторая точка раскопок. Второе задание. Раскапывают ракушки, камешки, косточки и выкладывают их на схематичный шаблон динозавра.

-Работа археолога не просто откопать предметы, как вы думаете, но еще нам нужно выложить находку, так как это было раньше.

Попробуйте, получится ли у вас?

- Будьте внимательны, сначала вам нужно собрать «косточки», а затем выложить на цветной бумаге скелет в соответствии с предложенной схемой.

Таким образом собирается полностью скелет динозавра.

Ну что ребята наши точки раскопок закончились.

Со своей задачей вы сегодня справились.

Рефлексия

О чем сегодня говорили?

В роли какой профессии вы сегодня были?

 Вам понравилось быть археологами?

Что больше всего понравилось?

Мне очень понравилось сегодня заниматься с вами раскопками. Вы работали как археологи. Спасибо вам за занятие!