Конспект занятия в группе № 6 общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет ОО «Развитие речи». На тему: «В поисках весеннего солнышка».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть:

Организационный момент

Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся

–Утро доброе начнётся.

ребята давайте улыбнемся нашими гостями и поздороваемся. ДОБРОЕ УТРО!

Дети становятся в круг.

Дети выполняют движения по тексту.

Мотивационный момент

#1047;агадка.

2. Игра «Собери в корзинки шишки и грибочки!»

3. Физминутка.

4. Игра « Собери ежику иголочки».

5. Игра « Посчитай ежиков».

6. Дыхательное упражнение «Подуем на тучку»

Убираю тучки и дети видят Солнышко.

Рефлексия.

В-: Подходите поближе, ребята, я вам расскажу, что сегодня произошло. Иду я сегодня на работу в наш любимый детский сад и вижу, что у входа собачка сидит. Вся дрожит, вот она! Ребята, а почему она дрожит, как вы думаете? А почему она замерзла? А какое сейчас время года? А какой месяц?

А для чего нам надо солнышко?

Жучка, а для чего тебе нужно солнышко? (Чтобы мне было тепло, чтобы цветы росли…)

– Да! Солнышко нужно всему живому на планете, а раз его нет, ребята давайте поможем Жучке Солнышко найти?

Тогда отправляемся в лес! Скажем слова: «Раз, два, три, повернись и в лесу окажись»!

В-: Ребята, посмотрите, где мы оказались?

Солнышко не светит, в темноте что-то рассыпано.

Что же это? Кто рассыпал - отгадайте загадку…

С ветки прыгает на ветку, рыжая красавица. Кто это?

В-: Молодцы! Смотрите вот она. Белочка просит помочь собрать шишки и грибы в корзиночки.

А скажите, белочка какая?

В-:Ребята, позовем белочку с собой искать солнышко?

В-: Идем дальше? Зачем? …(искать солнышко)

Мы идем за солнышком, по пути играя.

Солнце рано встаёт (руки поднять вверх)

И лучи нам подаёт (руки вытянуть вперёд)

Крепко держим мы лучи (ладошки прижать друг к другу)

Очень, очень горячи! (трём ладошку о ладошку) Лучики горячие скачут по лужайке (прыгаем) Попытаемся поймать мы их на полянке (хлопки в ладоши).

Ребята, смотрите, что это?

Кто здесь может жить?

Здесь зимовали ёжики. А если он зимовали, значит какое время года было? Да, была зима, и посмотрите на ежиков, что с ними произошло?

Ёжики без солнышка растеряли все свои иголки.

Поищем иголки для ёжиков!

(На ковре прищепки - иголки, дети цепляют прищепки к ежикам)!

Давайте порадуем ежей и расскажем стихотворение, Милана расскажи стихотворение : У ежа такая цель: Хочет быть похож на ель, И на кактусы-цветочки, что посажены в горшочки. Иглы острые, как ножик, Носят кактус, ёлка, ёжик. Но они совсем не злючки, Злые лишь у них колючки!

Умничка!

Поиграем и ежей сосчитаем. В норке может жить много ежей, сколько?....(Показ цифры педагогом, а дети согласовывают слово с числом).

В-: Ребята, давайте вспомним где мы с вами находимся?

Посмотрите направо, что видите? Что видите слева? Что находится сзади?

А что может прятаться за тучками?

А как мы можем разогнать тучки?

Вместе скажем: «Дуем, дуем посильней, тучка, улетай скорей!»

Делаем вдох через нос, дуем через рот.

В-: Вот и Солнышко нашлось!

Потрудиться нам пришлось.

А зверюшки-то довольны?

Значит пора возвращаться обратно в садик! Станем друг за другом паровозиком, и поехали!

(Возвращение под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашково») Вот мы и вернулись в садик, как Вы думаете Жучка рада нашей помощи?

Какие вы молодцы! А сейчас давайте возьмемся за руки и встанем в хоровод, споем песенку для нашего солнышка!

Ребята, мы смогли помочь жучке найти солнышко? Для чего нужно Солнышко? А какое солнышко? А когда солнышко начинает светить ярче, теплее?

В-: У нас есть раскраски с солнышком. Давайте мы их сегодня раскрасим, и у нас в группе всегда будет сиять яркое ,теплое и доброе солнышко!

-Потому-что она замерзла, потерялась…

-Она замерзла, потому что нет солнышка

-Весна, Сейчас март, поэтому холодно и солнышка нет.

Чтобы было тепло, светло, травка появилась, зверюшки проснулись, набухли почки и распустились листочки.

Да, поможем!!

–Да!

- В лесу!

Шишки и грибы!- Белка.

-Собирают в корзинки девочки- шишки, мальчики –грибочки.

Белочка пушистая, Белочка рыжая, Белочка маленькая, Белочка красивая… Белочка шустрая

Белочка пугливая

-Да, возьмем с собой

-Выполняют движение по тексту.

- Норка

-Варианты детей (лиса, ежики…)

Была зима!

- Нет у них иголок

У них не хватает иголочек.

1 ежик, 2 ежика, 3 ежика, 4 ежика, 5 ежиков.

–В лесу.

-Елку.

Корзинки с грибами и шишками.

-Стрелки

-Тучи

-Солнышко

-подуть на них

-да, довольны!

-Да.

-Становятся в хоровод, исполняют хороводную песню.

-Солнышко яркое, теплое, желтое.

- Чтобы было тепло, светло, травка появляется, зверюшки просыпаются, набухают почки, листочки распускаются.

Солнышко начинает светить ярче весной, и снег тает.