Конспект интегрированного занятия "Времена года"
план-конспект занятия по развитию речи

Интегрированное занятие «Времена года»

Цель: уточнить и закрепить полученные в течении года знания, умения, навыки.

Задачи:

- формирование представлений о временах года их смене и месяцах;

- закрепление знаний о животных, птицах, насекомых;

- повторение правил поведения в весеннее время года;

- уточнение знаний о воде ее свойствах и состоянии в окружающей среде; повторить нетрадиционную технику ИЗО деятельности «Кляксография».

- воспитание патриотических чувств и любви к родному городу.

Ход занятия

Веснушка: приносит картину- путаницу по временам года.

 Ага, вот вы где все собрались? Ребята, я решила стать художником, во какую картину нарисовала.

Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за картина, которую принесла Веснушка (дети вместе с воспитателем рассматривают картину и комментируют ее).

Веснушка: Я все знаю, я все знаю (обижается), вам моя картина не нравиться? Сами вы ничего не знаете.

Воспитатель: ребята, давайте поможем Веснушке разобраться, что она перепутала во временах года.

Дети: говорят, переставляют картинки и составляют правильную картину.

Веснушка: что вы мою картину портите, не дам (после нескольких исправлений забирает)

Воспитатель: Веснушка, что ты так переживаешь? Времена года не могут быть все сразу, они приходят друг за другом, одно время года сменяется другим.

Веснушка, посмотри, какие у нас необычные часы.

Веснушка: ну и что это у вас за круг такой ограменный?

Дети: Календарь природы.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на календарь и скажите, какими цветами обозначены на кругах времена года?

Дети: Синий цвет – зима, зелёный цвет – весна, жёлтый цвет – осень, красный цвет – лето.

Воспитатель: Каждое время года приходит к нам с тремя братьями. Кто знает с какими? (месяцы). Вот посмотрите они у нас, как в сказке, стоят все вместе. Давайте вспомним, какие месяцы приходят, в какое время года. С какого времени года начнем? Для этого мы обратимся за помощью к нашим часам.

Веснушка:   (подходит к часам крутит стрелку , а она не крутится)

 Ага, а у вас стрелка без моих волшебных слов не повернется. А я вам их не скажу.

Воспитатель: почему? Мы сейчас посчитаем, от 1   до 5.

Крутят стрелку и объясняют, какие месяцы приходят в выпавшем времени года.  

Воспитатель: Вспоминайте, какие месяцы приходят зимой. (декабрь, январь, февраль). На наших часах зама обозначается каким цветом (синим). Внимательно посмотрите, у каждого месяца серединка тоже синяя. Значит, вы правильно определили все месяцы.

Веснушка:   Месяцы зимы вы знаете, а явления природы зимой наверняка не знаете.

Воспитатель: как не знаем, все мы знаем.

Веснушка:  Значит, сейчас я вас проверю Игра «Доскажи Словечко»

Тихо, тихо, как во сне падает на землю … (снег)

С неба все скользят пушинки – серебристые… (снежинки)

На поселки, на лужок все снижается… (снежок)

Вот веселье для ребят – все сильнее… (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)

Рядом снежная фигурка – это девочка - … (снегурка)

На снегу-то, посмотри – с красной грудкой… (снегири)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег)

- Какие слова вы добавляли? дети снова называют картинки:( снегурка, снежки, снежинки, снегири, снеговик). Какой первый звук у всех слов?.

 Воспитатель: давайте скажем Веснушке, какой снег? (белый, рассыпчатый, холодный, пушистый, легкий, воздушный…)

Вы не устали?

Физминутка

Выпал беленький снежок. Соберемся мы в кружок. (Дети становятся в круг.)

Снег, снег, белый снег. Засыпает он нас всех. (Машут руками перед собой).

Не боимся мы пороши, ловим снег – хлопок в ладоши, («ловят»).

Руки в стороны, по швам – снега хватят нам и вам. (Разводят руки в стороны, опускают по швам, показывают руками на себя, протягивают руки вперёд).

Дети садятся на стулья.

Веснушка:   Снег вам снег. Зимой холодно.

Воспитатель: ты одета не по сезону, поэтому тебе холодно. Сейчас ребята помогут правильно тебе выбрать зимнюю одежду.

Шуба из меха – значит она какая? Дети:   Шуба меховая  

Шапка из шерсти – (шерстяная шапка).

Варежки из пуха – (пуховые варежки).  

Сапоги из кожи – (кожаные сапоги).  

Пальто из драпа — (драповое пальто).

Веснушка:   одели, молодцы. Вы любите гулять по зимнему лесу? Попробуйте угадать, кто спрятался за пеньком? (заяц)Тогда чьи уши мы увидели? (заячьи уши). Между деревьями мелькнул … (лисий хвост). На снегу мы заметили … (волчьи следы). А на дереве отыскали … (беличье дупло). (Картинка зимнего леса)

Каких зимующих птиц вы знаете? (Ответы детей). Назовите птиц, появляющиеся на экране (воробей, синица, снегирь, ворона, сорока)

- Как птицы подают голоса? Отвечайте полным предложением. (Воробей чирикает. Синица и снегирь свистят. Ворона каркает. Сорока трещит. Голубь воркует.)

Воспитатель:  давайте вернемся к нашим часам. Теперь счет не прямой , а обратный от 1 до 5.

Весна.

Воспитатель:  Вспоминайте, какие месяцы приходят весной. (март, апрель, май). На наших часах весна обозначается каким цветом (зеленым). Внимательно посмотрите у каждого месяца серединка тоже зеленая. Значит, вы правильно определили все месяцы.

Воспитатель:

Под ногами все куда-то

Ускользает и плывет.

И смешно, и страшновато:

На дороге …

                             (Гололед)

Я прозрачна, как хрусталь,

С крыши я зимой свисаю.

Только очень, очень жаль,

Что в тепле я быстро таю.

                             (Сосулька)

А вы , ребята, знаете правила поведения на улице во время таяния снега?

Дети: Не толкаться, не бегать, не играть на скользкой дороге

Не подставлять подножки товарищам, не бороться, идти осторожно,

если кто-то упал, помочь подняться, звать на помощь взрослого!

А теперь давайте поиграем в игру «Сосулька»:

Вниз головой висит сосулька,   Руки опущены вниз, пальцы рук смыкают  домиком.

От солнца насморк у нее.          Трогают себя за нос.

То от тепла она заплачет,          собирают «слезы» в ладонь.

То платьице ушьет свое.           Проводят руками по телу сверху вниз,  

                                                              горизонтальным движением «обрезают» длину.

Придет мороз – заледенеет,       обнимают себя руками, дрожат

Немного за ночь подрастет,     Руки вытягивают вверх, встают на носочки

Окрепнет телом, потолстеет,    руки округляют по бокам.

Тяжелой станет-  упадет.          Приседают.

Веснушка: Посмотрите, кто это ползет?

Слайд (какое насекомое,  где живет?)

Слайд (посчитай насекомых)

Из какой сказки?

Воспитатель:  давайте вернемся к нашим часам.

                                             Осень

Воспитатель:

Вспоминайте, какие месяцы приходят осенью. (сентябрь, октябрь, ноябрь). На наших часах осень обозначается каким цветом (желтым). Внимательно посмотрите у каждого месяца середка тоже желтая. Значит, вы правильно определили все месяцы.

А теперь давайте составим рассказ описание природы осенью. Я начну, а вы продолжите.

Игра «расскажи об осени» (дети продолжают рассказ) Слайд

Завяли…..(цветы), пожухла….. (трава), хмурится…(небо), накрапывает…(дождь), улетают на юг…(птицы) пожелтели на деревьях…(листья).  

Игра «осенние листья»

 (березовая ветка слайд) вот березовая веточка, а на ней березовые листочки, вот кленовая веточка, а на ней…, вот дубовая ветка, а на ней…..листочки (осиновая, липовая).

Веснушка, что ты натворила?

Веснушка: Я вам осень подарила (после дети под музыку собирают букет). Кажется начинается моросящий, тихий дождик. Давайте встанем друг за другом. Кладут руку на плечо первому).

Пусть ваши руки станут маленькими капельками дождя:

Кончиками пальцев очень нежно барабаньте по плечам того, кто идет перед вами…

А теперь, дождик усиливается, капли дождя стали больше и тяжелее:

Сильнее барабаньте кончиками пальцев по плечам и спине.

Дождь постепенно утихает.

А вы знаете, что осенью в лесу растет много вкусных грибов .(слайд поганки)

Воспитатель: Разве это съедобные грибы? Давайте соберем в корзину только съедобные грибы. (дети собирают грибы и называют их)

Веснушка: Если несъедобные грибы есть нельзя, зачем они растут в лесу?

Дети: для животных они являются лекарством.

Веснушка: А вы знаете что животные делают осенью?

Дети: запасы на зиму.

Веснушка: а какие животные делают запасы на зиму?

Дети: белки собирают орехи, мыши-семена растений и орехи

Воспитатель: Веснушка, ты не хочешь с нами поиграть?

Игра «Отгадай и присядь»

(Дети выходят и становятся в круг)

-Ребята, сейчас я буду называть птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название птицы, которая улетает осенью , то машите руками, как будто мы провожаем перелетных птиц в путь.

Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, грач, скворец, воробей, кукушка, утка дикая.

Воспитатель:  давайте вернемся к нашим часам.

Лето

Воспитатель: Вспоминайте, какие месяцы приходят летом. (июнь, июль, август). На наших часах лето обозначается каким цветом (красным). Внимательно посмотрите у каждого месяца середка тоже красная. Значит, вы правильно определили все месяцы.

Ну вот наконец-то наступило лето.

Игра «Лето какое?»

Веснушка: Как мне нравится лето. Летом  так красиво и много животных, птиц и насекомых.

Воспитатель: Ребята, а в каком городе мы живем? А как выглядит летом наш город ? (слайды аллеек)

Веснушка: А вы знаете без чего не может жить все живое на земле?

Дети: без воды.

Веснушка: где она встречается в природе?

Ответ детей.

Воспитатель: Д/и «Найди воду в картинках». Картинки: речка, снежинки, дождь, сосулька, роса на цветке, облако, стакан, морковь, камень и др. Какие состояния воды мы знаем?

Дети: (жидкое, твердое, газообразное)

Веснушка: Вода, вода, а каким она цветом? Желтая или зеленая? И чем она пахнет?

Дети: она прозрачная, не имеет запаха.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Веснушке, что вода может менять цвет в зависимости от того, каким цветом мы ее окрашиваем.

Опыт (закрашивание воды красками)

Воспитатель: Веснушка, какая ты не аккуратная накапала на стол. Ребята, а что можно сделать с разлитой цветной жидкостью?

Ответ детей. Рисование.

Воспитатель: получившимся рисункам надо дать время высохнуть, а потом мы их рассмотрим.

Веснушка: Ребята, мне с вами было интересно, до новых встречь.