Конспект занятия по развитию речи "День города Санкт-Петербурга" во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе Мой родной город – Санкт-Петербург.

Цель:

Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями;

Задачи:

Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;

Развивать мышление, речь;

Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе;

Развивать общение и взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками;

Развивать координацию движений и мелкую моторику.

Материал: иллюстрации достопримечательностей города.

Ход деятельности.

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем? (ответы детей). Мы с вами живем в замечательном городе под названием Санкт-Петербург. - Ребята, любите ли вы гулять по Петербургу? (ответы детей)

- Расскажите, где же вы гуляли по нашему городу? (ответы детей)

- Наш город большой, но очень уютный и красивый. В Петербурге много зданий, много домов и улиц. Сюда приезжают много туристов не только из других городов, но и из других стран. А зачем они приезжают? (чтобы полюбоваться достопримечательностями). А теперь давайте попробуем отгадать загадки и узнаем, что на наших улицах есть.

 1. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней. (машина)

2. Стоит большой и добрый дом.

Детишек очень много в нем.

Звучат там песни, шутки, смех.

Удовольствие для всех. (детский сад)

3. Дом по улице идет,

• На работу нас везет, {автобус).

Воспитатель : Молодцы, все загадки отгадали, а теперь приготовим наши пальчики, и я загадаю вам еще одну загадку.

Пальчиковая гимнастика:

Город на реке стоит (потирание рук).

Чем же он так знаменит? (сжимают и разжимают пальцы)

Есть музей и санаторий (загибание пальцев на обеих руках по одному,

Школы, детские сады,

Поликлиника, больница,

Где лечились я и ты,

Здесь мечеть и детский лагерь,

И я с братом отдыхал,

Хлеб завод и Парк культуры,

Где я тоже побывал

Это город наш любимый. (руки прижимают к груди)

Наш любимый Петербург.

Воспитатель:. Все очень любят свой город. У каждого из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, куда любят приходить не только петербуржцы, но и гости из других городов. Такие места города называются достопримечательностями. Одна из наших достопримечательностей – это памятник Петру 1 ,основателю нашего города. (показать фотографию памятника)

Дети вместе с воспитателем рассматривают памятник. «Медный всадник на коне. А еще в нашем городе есть большая «Дворцовая площадь»(показать фотографию, рассмотреть ее, обратить внимание на красоту здания). На ней проходят праздники «День рождения города» и др. и парады. Давайте по маршируем, как на параде. (физминутка –дети встают и маршируют, проходя по кругу).

Сейчас я вам прочитаю советы «Как любить свой город».

- Чтобы в городе было чисто и красиво, нужно:

1) ломать ветви деревьев;

2) рвать цветы, топтать цветники;

3) ломать скамейки, песочницы;

4) разрисовывать здания и дома;

5) разбрасывать мусор кто где хочет.

Воспитатель: Ребята, вам понравились эти советы? Давайте с вами  повторим эти советы, для того чтобы город был чистым и красивым.

Воспитатель: Ребята, вы знали, что символом Санкт-Петербурга является кошка? (Рассмотреть картинку «Кошка на фоне Исаакиевского собора»). Это животное символизирует стойкость, защиту, культурное наследие и особую связь города с природой. Основатель города Петр1 повелел иметь при амбарах котов для охраны продовольствия от мышей и крыс. В Санкт-Петербурге установлено несколько памятников, связанных с кошками. (Рассмотреть фото памятников «Кот Елисей и кошка Василиса на Малой Садовой», «Памятник кошке Блокадного Ленинграда», «Кот на камне на Канонерском острове». Далее изготовление коллективной работы.)

Рефлексия

Воспитатель:  О чем мы сегодня говорили на занятии? Что запомнили? Что мы сделали с вами?