Конспект ООД на тему "Кукла-неваляшка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Схема конспекта ОД

Содержание

(заполняется педагогом)

1

Целеполагание

Форма ОД - комплексное.

Тема: Кукла - неваляшка.

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей.

Задачи:

Обучающая: познакомить детей с содержанием стихотворения, обогащать словарь, развивать представления детей об основных формах и цветах, учить отвечать на поставленные вопросы, способствовать развитию любознательности, мышления, совершенствовать умение рисовать ватной палочкой.

Воспитательная: развивать навыки внимательного слушания, учить поддерживать беседу на предложенную тему, побуждать к диалогу, формировать доброжелательное отношение друг к другу, воспитывать у детей активность, аккуратность, вызывать эмоциональный отклик.

Развивающая:развивать эстетическое восприятие, развивать умение показывать каждое слово потешки жестом, движением рук, пальчиков, вызывать эмоциональный отклик, воспитывать интерес к навыку рисования, научить составлять неваляшку из кругов, развивать образное мышление.

2

Дидактическое обеспечение

Литература:

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Вераксы, Комаровой, Васильевой. Первая младшая группа

Рабочая программа для первой младшей группы

Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Первая младшая группа».

Дидактическое оснащение: вырезанные из бумаги силуэты чашек, гуашь 4 цветов, ватные палочки, игрушка Неваляшка, вырезанные из цветной бумаги кружочки разных цветов.

3

Методы и приемы

• Использование игровых персонажей
• Игровые
• Индивидуальный подход;
• Рациональность использования времени;
• Мотивация к деятельности - ориентирована на желания,  интересы, склонности, способности детей;
• Поощрение и одобрение.  

4

Мотивационно-ориентировочная часть:

(2 мин)

Воспитатель вносит неваляшку и читает стихи:

Кукла интересна

Всем давно известная,

Как положишь её спать,

Сразу хочется вставать!

Издает красивый звук,

Скажите, как её зовут?

Дети: Неваляшка!

Воспитатель: Здравствуй, неваляшка, мы тебе очень рады!

5

Организация детской деятельности:

(5 мин)

Воспитатель:

Неваляшки бывают разные,

Зеленые, желтые, красные,

Маленькие и большие,

Все красивые такие!

Дети, давайте рассмотрим эту игрушку. Что есть у неваляшки? (туловище, голова)

Какой формы туловище? (круглое)

Какой формы голова? (круглая)

А туловище большое или маленькое? (большое)

А голова больше или меньше туловища? (меньше)

Какого цвета неваляшка?

Воспитатель достает из коробки несколько неваляшек разных размеров и цветов.

Дети, возьмите неваляшек, посмотрите, эти неваляшки одинаковые? Эта неваляшка- какая, большая или маленькая? А эта? А у тебя неваляшка какого цвета? А у тебя?

Воспитатель приглашает детей к столам и предлагает самим попробовать собрать неваляшек из предложенных кругов трех размеров.

Какой круг мы положим снизу, чтобы получилось туловище? (самый большой)

Какой круг мы положим на большой круг, чтобы получилась голова? (кружочек поменьше)

Какие кружочки положите по бокам? (самые маленькие)

Ребята, вы такие молодцы, отличные неваляшки у вас получились, красивые, яркие.

Вот так неваляшки,

Веселые кругляшки!

Хотят куклы погулять,

Свежим воздухом дышать!

Воспитатель приглашает детей погулять с неваляшками.

Учим куколку ходить, ножки поднимая,

Вот так неваляшки весело шагают!

А теперь идем назад, ножки отставляйте,

Ну-ка дружно, неваляшки, весело шагайте!

Неваляшка приседает и головкою качает,

Глазками моргает, весело шагает,

Вот такие неваляшки у ребяток наших,

На прогулке вместе с ними весело попляшем! (дети кружатся на месте)

Хорошо мы поиграли и немножечко устали. А теперь мы отдохнем, дружно песенку споём!

Ладушки, ладушки, пекла бабушка оладушки! (дети хлопают в ладоши)

Маслом поливала, детушкам давала! (протягивают руки вперед)

Соне два, Мише два, Вике два, Тёме два! (поворачиваются в стороны, как бы раздавая оладушки)

Хороши оладушки у нашей бабушки! (хлопают в ладоши)

Ой, ребятки, оладушки мы напекли для наших неваляшек, а куда же им чай налить? Вот, у меня есть красивая чашка, на ней нарисованы кружочки - горошины. Хотите сами нарисовать такие чашечки? Тогда садитесь за столы, берите палочки. Вот так осторожно обмакнем палочки в краску и прижимаем к чашечкам. Вот какие горошинки у нас получаются!

6

Рефлексивно-оценочная часть:

(2 мин)

Воспитатель расставляет раскрашенные чашечки около неваляшек, предлагает неваляшкам попить чай, хвалит детей, какие красивые чашечки у них получились. Спрашивает, что дети сегодня делали, с кем познакомились, что понравилось.

Получение результата: рисунок каждого ребенка, диагностика поведения и деятельности каждого ребенка во время занятия, подведение итогов, планирование по результатам занятия.